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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_教师工作述职报告模板汇总篇 教师工作述职报告 篇1 我19X年7月毕业于江苏省扬州大学，取得现当代文学硕士学位，同年月到清华附中报到，正式走上了工作岗位,成为一名中学语文教师。 也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗
2、天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。教学单元 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣,
3、表现出了由衷的热情: 一、文本参读。文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下,我比较偏向此种方式:一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话,不说不行，直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文
4、章包含的思想感情。我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是,一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借。二、减少概念化内容拉大具象空间。 很偶然的一次,我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法,不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法,关键时刻,是学生提示了我，可以柔情似水,为
5、什么要冷若冰霜？李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再说人,李白是生性不同凡响,但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗?高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚定了我前进的勇气。三、组织小组活动。所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动,就好像饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组
6、与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活跃了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作,比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此,单元之间,各个不同，又互相补充;单元之内，两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。 教师工作述职报告 篇2 寒来暑往，一学期的辛劳耕耘将要完毕。回望这学期，我忠于党的学校教育,恪守学校的工作制度，听从上级部门合理安排,热爱、关怀学生,以身作则,保证有教无类。同时不停加强专业知识水准，刻苦钻研教材内
7、容,全面提高课堂教学水准，且多听取意见,向有成就的老师讨教,力求不断进取。 在收获的6月里，不论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦。 一、思想素质方面:自己喜爱学校教育，热爱学生，热爱做好本职工作，尽职尽责,严于律已。坚持党的教育方针,面向全体人员、立德树人。普遍的学习教育教学理论知识、学科基础理论,丰富自身,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。尊敬学生家长，积极主动传播科学家教方法,主动杜绝有损孩子身心发展的言行。 二、教育教学方面: 在长时间的教育实践工作中，我确立了自主创新、博学笃行、乐学乐教的教学理念。课堂气氛民主化，学生兴趣浓厚，人才培养质量优良。我的课堂教学语言表达亲昵、风趣充满聪慧，
8、以春风化的细致滋养每个学生的心扉。讲课前,专心精读课本，找准知识的本质构造和外在关联,类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生搭建系统的知识体系。善于发觉问题,运用问题的积极面,对典型题型全方位、多层面的刨析详解,塑造学生多方位多角度的.做题思路，体现了新课标对学生逻辑思维敏捷性和层次性的需求。在一连串活泼有趣的数学情境中,激励学生交流、分享、聆听、互助、反思，充实了他们的情感体会，激起兴趣，坚定信心，进而最能体现数学的价值。 鉴于数学课程的特性,思维缜密、环环相扣，随着课程的加深,学困生会增多。对于这些学生,我不强调、不放弃，不制造紧张氛围,让他们和大伙儿有平等自由的学习空间。设计游戏
9、增强爱好、利用直观教具拆分难易度，师生、生生对1讲解。最后,联络学生家长，为其牢固树立端端正正的育儿教育宗旨，详细介绍有效的方法,用老师的优良人格特质影响学生、家长。三、别的方面： 作为数学老师,我不但特别注意做好自己的工作任务，还积极协同二位班主任老师做好班级管理。针对本年级组内的主题活动和日常任务,我秉承积极参与互助团结的观念,为团队的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤。 X年是休养生息的1年,也是迎接挑战的1年。做好本职工作，严守职业操守,和同事协作共进,共同维系老师的精神风貌,不负社会对这一团队的期望,是我最大的梦想。 教师工作述职报告 篇3 姓名：xx，性别：女,19x年x月出生。19
10、xx年本科毕业于xxx外语系，19年x月走上工作岗位。任教于湖北师范学院附中。从教18年中，一直工作在教育工作的第一线；担任班主任11年。1995年被评为中学英语一级教师，现申报中学英语高级教师。 在教学工作中,我虚心向有经验的老师学习,深入钻研教材,关注全国英语科教改的动态，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点,注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合,注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅,受到了学校领导以及同事的赞赏。 我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。198年,我第一次教高三,
11、是当时教龄最短的高三级教师。在一年的教学工作中，我虚心向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作,天天晚上下班辅导学生。经过一年的拼搏,我终于取得了所教班英语高考平均分全年级第一的好成绩，本校的英语状元也在我教的班上，为学校当年高考做出了贡献。自1995年评为中学英语一级教师以来，一直从事高中英语教学，多次充当高三级英语把关教师,在高考中所带班级英语成绩名列前茅。xx届南海一中七百多名考生参加高考,只有4人英语单科成绩上700分，我教的班就占了人;在辅导参加17年和xxx年全国中学生英语能力竞赛中，有多名学生获得国家级、市级二等奖和三等奖
12、。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出,我被评为南海市一九九九年优秀教师、202Xxxxx学年度南海一中优秀班主任、xxx0X学年度第一学期先进工作者,为南海一中成为广东省名校,为南海一中跨入南海市重点中学的行列做出了自己的贡献。 在德育方面: 不但教书，更重视育人是我的工作原则。近年来一直担任班主任工作，在担任班主任工作上,认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本,以振兴南海一中为自己最大的责任,认真实践“竭尽全力，倾尽所爱,真心奉献，无怨无悔”的一中精神。以民主的作风,真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作,成效显著。在当班主任的第一
13、天起,我就时时地提醒自己，要经常把自己放在普通同学的位置上去思考问题，去开展工作。我经常向同学表明:我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关心学生,真心地与同学们交朋友。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼,从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置,帮助他们树立自信心,激励学生明确自己的奋斗目标,每人都有奋斗目标，每人都有座右铭,建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时,从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上
14、课的规矩入手，使学生懂得“泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理,从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与各科任老师的合 作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则,做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生,在学习上帮助学生,在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、书记室、德育处、团委及多个科组编印的一中文摘、一中德育、新绿、一中家长通讯、奔流、春秋等刊物和小报教育学生,引导学生建立良好的班风。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地,狠抓班会课的质量，改进班
15、会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位,培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容,对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要动之以情且永远要摆在第一位，然后才是晓之以理，如果仍不见效，最后才是坚决地绳之以法即教育rar;批评ar；挽救rrr；处理”。本人历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。中学英语教师述职报告。在教学教研方面：
16、 一、在学习中求发展 多年来,本人能认真钻研业务,了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了广东省、中山市、佛山市教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高,并撰写了大量的教育教学方面的论文x，在市、县、校等专题研讨会上交流。论文谈课堂教学中学生交际能力的培养获得南海市202X年教学论文评比三等奖。通过了电脑初、中级考试,并在南海一中校园网上制作了自己的网页。 二、让创新成为教学、教研的活力与动力 1995年至196年正是中学英语科由旧教材向新教材转轨、英语教学由应试教育向素质教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战,另一方面也正
