《《小小的船》教学片段1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小小的船》教学片段1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小小的船教学片段1有感情朗读、背诵课文。师：小朋友们，你想啊，蓝蓝的夜空中，风轻轻地吹，月儿弯弯，星星眨着眼睛，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！听老师读一读这篇课文。师：（范读。）师：小朋友们想不想把这首儿歌读好呀？生：想。师：那咱们把这首儿歌再好好地读一读。读好了，你还能够读给周围的同学听一听。（学生自由练读）师：谁想把这首儿歌读给大家听一听。生：（读整篇课文）指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。师：（动画：月亮慢慢地爬上夜空，配乐：虫鸣，蛙叫。）宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特别的像特别的像什么
2、？你看出来了吗？（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话、像小船）师：在小朋友的眼里，月亮不但仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？生：两头都是尖的。生：小船也是弯弯的。师：是呀！你们看，（动画：月亮在夜空中飘荡，音乐：摇篮曲）弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。（自由练读点读点读女生读齐读）指导朗读：我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着
3、我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？生：想。师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇（播放歌曲：小小的船）生：（聆听歌曲，在歌声中体验坐上月亮船的感觉。）师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？生：蓝蓝的天。生：闪闪的星星。师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？生：小星星，你好！师：你好！生：小星星，你真可爱！师：你也很可爱！老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这
4、个句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！自由练读。点读。（评价）你读得很用心，小星星在鼓励你。点读。（评价）你读得很好，小星星都笑了。小星星还想听所有同学一起读。齐读。指导学生读背全文。师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。生：（自由练习读。）师：谁想读给大家听？生：（读。）师：还有谁想读？我们所有同学一起读。生：（读。）师：我知道很多同学都已经会背了，让我在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌。不会背的能够偷偷地看一看。（音乐：小小的船伴奏）生：（在音乐声中，边做动作边背诵儿歌。）点评：引导学生用美读去抒发情感美读是抒发情感最好的方法，同样也是叶圣陶先生，他把有感情地朗读叫做“美读”。“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这个句的朗读，教师是这样去引导学生的：首先，通过语言、音乐、动画渲染一种美的意境，引导学生和小星星对话，在对话中感受到蓝天的美、星星的可爱。然后，让学生美美地朗读这个段，通过朗读，让小星星知道我们是多么的喜欢它。一次次的诵读，是情感的抒发，是美的享受，孩子们沐浴在快乐的情绪中，他们的眼里闪动着和小星星一样美丽动人的光彩。
