特岗教师个人述职报告XXdoc

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1、特岗教师个人述职报告 XX特岗教师个人述职报告 XX我是 XX 年 9 月来 xx 中学上班的特岗教师。在学校领导 的关怀和鼓励下，在过去的一学年中，我担任 701 班英语、 政治教学工作和 702 班的政治教学工作。时间过的真快，一 学年就这么过去了，我的学生也即将升入八年级。回顾这个 学年，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将 本学期的工作述职如下：一、政治思想方面：我在任职的 1 年里，政治思想觉悟高， 热爱中国共产党， 积极要求自己向党组织靠拢 ; 遵纪守法，遵守教师职业道德， 爱岗敬业， 把教育好学生看作是自己人生的理想。 在工作中， 我待人热情大方，关心集体，关心学生，有

2、团队协作精神 事业心强，有进取心，工作兢兢业业，尽职尽责，能严格要 求自己去学习，不断提高自身业务水平。二、因材施教方面： 虽然学生们经过去年半年的英语学习，对英语有了初步 的了解，但因兴趣爱好不同、语言天赋不均、不适应初中老 师的教学方式等等一些原因，学生在不断学习中，学生对英 语的掌握程度出现了明显好差分化现象，差生面扩大，严重 影响班内的学习风气。 这就要求老师对学生采取 “因材施教， 各个击破”的教育方式。针对 701 班基础比较好的学生，我 要求他们认真完成 课时掌控 、英语学习报 、基础训练 上与课本配套的相关练习，加强巩固上课所学知识 ; 成绩中 等的学生则以名师点津 、英语学习

3、报 、基础训练为 主，主要是进一步打好基础。而基础薄弱的学生则以英语 学习报、基础训练及书本为主，重点强调学生记单词， 因为单词是学习英语的基础。每一部分的练习都要讲解，讲 解时要详略得当，重难点突出。通过这种方式，大部分同学 还是取得了很大的进步。三、调动课堂气氛方面 在课堂教学开展过程中，积极鼓励学生大胆的用英语表 达自己的意见。鼓励学生根据所学知识即兴表演并对学生的 表演作及时的点评，有时自己也参与跟学生一起表演，通过 此种方式巩固学生所学知识。同时，老师每天都要有充足的 精神，让学生感受到一种自然气氛。 以使课堂效果事半功倍。 只是我没有很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，调 皮捣

4、蛋时，我的情绪往往会受到影响，并把这些负面情绪带 到了教学中，让原本正常的课堂教学受到了干扰，发挥不到 应有的水平，也影响了教学效果。在这一方面，以后必须努 力克服， 研究教育教学方法， 采取有效方法更好地解决问题。四、巩固练习方面 课前认真教授每一课的新单词，待课程结束后会及时抽 时间给学生听写，并认真批改。对课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生做上记号并尽量背下来。对于听写不理 想的学生，我一般要求他们每错一个就重新抄写 10 个，隔 几天之后再次听写。一开始，我都是统一要求所有的学生， 但慢慢就发现这样不符合实际。 越是统一要求， 他就越抵制， 最后什么也没有学到。因此，我要求基础好

5、的学生必须尽最 大的努力掌握好每一个单词，而中等的学生每次必须听写必 须达到 8 个，基础不好的学生就抄写单词。五、与学生交往方面虽然 701 班很有几个调皮的学生总是扰乱课堂秩序，我 与其中个别学生也有过几次矛盾，但课堂教学基本镇得住。 与大多数学生的相处还是十分融洽。在教学中，对那些成绩 退步明显的学生，我会找他们谈心 ,帮助分析找出原因 , 并指 导他们解决。对那些取得进步的学生, 我会在公开场合大力表扬他们，以激励他们更有信心去学英语。当学生有了困惑 而不得解的时候，我建议学生通过在作业本中夹带纸条的形 式与我交流，并尽最大的可能去给他们提出中肯的意见，有 几个学生的学习习惯还是得到改

6、善。在这一学期的教育教学工作中 , 我爱岗敬业 , 尽职尽责 地完成了自己的本职工作。但由于经验不足 , 对教材的把握 不够到位，上课的逻辑性不够强，很多优秀老师的优点都没 有学到，听课的次数较之上学期减少了不少，教学工作还有 待于改进 , 在以后的教学工作 , 要不断地其他老师前辈学习，不断总结 , 不断提高教学水平。虚心学习 , 努力提高自己的思 想道德素质和教学水平，以期在以后的工作中做得更好。我是 11 年来固贤任教的一名特岗教师，刚上任，我主 要担任的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变为 教师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验 的教师请教，慢慢适应了自己的角色与

7、各方面的环境，尽职 尽责完成自己的工作，现将自己近两年的教育教学工作总结 如下：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行了 思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。 我所担任的班级有学生 16 名 ，因为是农村小学，并且 大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在 言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想 品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利 用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教 育活动， 提高学生的思想品德素质。 有的学生学习怕苦怕累， 无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开 展“新学年

8、新打算” 、“我为班级做贡献” 、 “跟奶奶比童年” 等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和 竞争意识。并用“小学生首则” 、“日常行为规范”严格要求 学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良 好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的 发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面 了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性 格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求 每一个学生都客观地、 全面地总结自己过去，充分认识自我， 然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等

9、方面确定 今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生 提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际， 可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之 间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是 人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担， 只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜 悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动， 使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦 虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心 留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住

10、学生 学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和 求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励， 并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落 下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小 灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明 白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要 他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学 生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解 决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而 课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时 间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合

11、 老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解 孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人 看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育 孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触 动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个 学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番， 让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同 学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。 我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前 两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形 和感受与他们分享。这两

12、位同学很留心听他们说，听后深有 感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受 到深刻的教育。在教学方面，为了有效地提高教学质量，我首先从自己 做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。只有备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果才会 较好。所以我在每上一节课我都认真钻研教材，认真钻研学 生，时常思考学生心里在想什么，用学生的眼光来看世界， 上课时想方设法一让学生投入，不让其分心，在教学中注重 营造宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。根据本班学生 的实际情况，针对学生的心理特点和年龄特征，从语文学科 的特点出发，我坚持学生为本的教育思想，

13、设计和进行语文 教学。在学习活动中，充分发挥学生的主体作用和教师的引 导作用，转变教师角色，使语文学习的过程成为师生对话， 心灵交流，灵魂碰撞的过程。融知识性与趣味性为一体，调 动学生学习的主动性，鼓励学生进行探究性学习，保护学生 独特的理解和发现，让学生体验语文学习过程的愉悦，改变 了语文学习的枯燥乏味，学生成为了语文学习的主人。在教 学中设计不同层次的问题，让每位学生都能体验到成功的喜 悦，激发他们的学习兴趣，激活每位学生的学习语文的潜能， 增强语文学习的自信心，使学生逐渐对语文学习产生了兴趣， 愿意学习语文，会学语文了。我还采取了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让 他们更了解语文，

14、更喜欢学习语文。 因为只有语文水平提高， 他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很 有好处。二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能 力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚 持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资 料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的 习惯，修改和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。范文无 忧网_今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运 用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效 的教学方法。我时常运用多媒体教学，借助网络，制作了， 上好实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑 各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以 读为本， 训练为实， 让学生自读、 自悟、自得。读的过程中， 读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从 而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习 过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的 主人。总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十 分不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力， 争取把自己的工作做得更好 !