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1、最新2022年科技小论文参赛“带色餐巾纸的危害活动方案株洲市荷塘小学 寄六五班：谭涵之、武睿敏、王坤、张馨予 指导教师：宾雨一、方案设计背景当我们在街头小餐馆就餐时，可能会毫不在意地随手拿起餐桌上带颜色的餐巾纸来用。事实上，这些带色的餐巾纸虽很好看。却并不卫生，甚至可能危害到使用者的身体健康。这些餐巾纸五颜六色的色彩，很多都是生产商特意参加的色素，从而掩盖劣质纸巾本身的污迹和色泽。此外，还有一些餐巾纸在生产过程中参加了荧光增白剂，会对人体健康造成危害。这些餐巾纸所携带的超标细菌和超量增白剂有可能在使用时进人人体，从而成为健康隐患。因此，国家的相关法规明文规定，餐巾纸是不允许带颜色的。但是，由于
2、这些不合格的带色餐巾纸大多是小餐馆免费提供应消费者。它对人体的危害又是潜在性的，因此往往被大多数消费者所无视。二、方案设计目的通过此次探究活动，初步检测带色餐巾纸是否含有荧光增白剂及带菌情况，以此揭示带色餐巾纸的危害。三、活动对象六年级科技组四、活动场地科学实验室、教室、家中。五、活动时间约1个月。六、活动材料及设备1学生准备：带色餐巾纸、正规厂家生产的白色合格餐巾纸、验钞笔(或验钞机)、玻璃鱼缸、小鱼数条、鱼饲料等。2科学实验室准备：灭菌锅、恒温箱、琼脂、牛奶、培养皿、量筒等。七、活动的重点、难点和创新点1重点：设置对照实验，实验现象的观察、记录与分析；学生参与的整个探究过程。2难点：带色餐
3、巾纸及白色餐巾纸浸泡液的浓度掌握。 3创新点：将日常生活中常见却又未能引起足够重视的带色餐巾纸引入课堂教学，引导学生用所学的科学知识去分析、探究。最终形成正确的使用餐巾纸的意识，养成用科学技术解决问题的习惯。在整个活动中，重在表达学生的参与过程，让学生体验探究的乐趣在乐中学、学中乐。八、方案设计内容实验一检测带色餐巾纸里是否含有荧光增白剂可使用验钞笔或验钞机照射餐巾纸，假设餐巾纸发出蓝光，那么含有荧光增白剂。实验二1材料准备准备1张正规厂家生产的白色合格餐巾纸和l张带色餐巾纸。裁剪两张餐巾纸，使其大小一致。2制作培养基用牛奶与琼脂配制成3个培养基，分别编号为1号、2号、3号，将3个培养基放入灭
4、菌锅，进行高温灭菌。3接种将餐巾纸平放在培养基上并轻压30秒钟随后取出餐巾纸，即完成接种。接种过程中，注意双手不要接触培养基。使用白色的合格餐巾纸接种1号培养基，使用带色餐巾纸接种2号培养基，3号培养基不接种，作为对照。在培养皿底部贴上标签，标明编号和接种日期。4.培养把3个培养基放在恒温箱中培养。5.观察设计观察记录表格，方案观察的时间、次数。 观察日期 菌落出现情况(第天) l号 2号 3号1无无无2有黑点黑点增加菌类出现3无无无实验三由实验一、二的结果可知，带色餐巾纸含有较多的细菌及荧光增白剂，可能对人体健康产生危害。为此，以小鱼为实验对象进行实验。探究带色餐巾纸对小鱼生存产生的影响。
5、取3个玻璃鱼缸，分别用等量的带色餐巾纸浸泡液(I号)、白色合格餐巾纸浸泡液(号1以及清水(号)培养小鱼，观察小鱼的生存情况。根据小鱼的生存情况，总结带色餐巾纸对生物的危害，由此倡导广阔消费者不要使用带色餐巾纸。 观察日期 小鱼生存情况(第天) I号 号 号1正常游动缓慢，不活泼鱼体颜色变化，死亡2正常正常正常3正常正常正常九、方案实施效果实验预计实验一：带色餐巾纸经验钞笔照射后发出蓝光说明带色餐巾纸中含有较多的荧光增白剂。实验二：2号培养皿中菌落分布最多，1号培养皿中菌落分布次之，3号培养皿中菌落分布最少，说明带色餐巾纸携带的病菌量较多。实验三：I号鱼缸中的鱼有生病或死亡现象，号和号鱼缸中的鱼
6、生存较好，说明带色餐巾纸含有较多的病菌及有害化合物，会对生物的健康产生危害。通过此次活动，使学生们了解带色餐巾纸的危害，形成使用合格餐巾纸的良好卫生意识。教导学生在购置餐巾纸时，不要购置带色的餐巾纸，要选择有具体厂名、厂址、生产日期、保质期、卫生许可证号及产品执行标准号的合格产品，并注意检查餐巾纸外包装是否完好封口是否整齐牢固、有无破损等。质量较好的餐巾纸应不掉毛、掉粉、掉色，吸水后仍能保持一定的强度，外表应洁净，皱纹应均匀、细腻、柔软。此外，在选择餐巾纸时，最好选择用纯木浆生产的餐巾纸，这种餐巾之白度好，皱纹细腻，摸起来手感好。关于小学生压岁钱使用情况调查报告株洲市荷塘小学 寄六五班： 吴哲
7、炜、李欣瑶、李佩彦、曾真指导教师：宾雨“昨夜新收压岁钱，板方一百压枕边过年啦孩子们的钱包又成了一个个的“超级小胖，那么“小胖们又是如何“减肥的呢？让我们跟随这些小学生，做一个关于压岁钱的社会调查报告。 一、调查时间： 2022年4月1日30日 二、调查地点：1、家中 2、街头 3、学校三、调查对象：小学生、学生家长 四、调查目的： 对有学校中小学生压岁钱的各项数据作一个比拟准确地了解与统计，并且能够根据这些数据,客观具体地总结出一些方法和规律提供应小学生和家长们，从而使家长和孩子都能够用正确的态度对待压岁钱。 五、调查问题： 一、你认为家长们应该给压岁钱吗？如果应该，那么你认为给多少压岁钱最适
8、宜？ 二、你认为钱才是最好的“压岁礼物吗？ .你认为自己应不应该拥有自由支配压岁钱的权力？ 三、你一般把压岁钱花在哪些地方？ 四、你认为怎样用压岁钱才最有意义？ 五、你的父母每年给你多少压岁钱？这与你的家庭背景相符吗？ 六、调查方法： 上网查询 资询 查阅报刊 询问路人 七、调查结果： 1、小学生可以自由支配的压岁钱一般在100300元左右，而中学生那么在300元600元之间。 2、大多数的中学生认为，自己应该拥有自由支配其压岁钱的权利，自己想买什么就买什么，只有少数一局部同学认为，压岁钱应该由家长带为保管和处理，其比例到达了8：2。而小学生那么普遍表示出无所谓的态度，钱多了也不知道如何使用，
9、而家长也不放心把钱放在小学生的身上，大局部交由家长代为保管，所以给压岁钱只是一种形式，并不要求一定要占有它。 3、中小学生都普遍认为：钱，并不一定是最好的压岁礼物，家长可以适当地给孩子们买一些他们平时梦寐以求却又没有能力得到的东西，这样既满足了孩子们的愿望，又让家长们不必大掏腰包，在经济上得到了实惠，这不是两全其美吗？ 4、大多数的中小学生，都把钱花在了买自己喜欢的东西上，有一小局部同学拿自己的压岁钱来交学费，还有一些小学生拿压岁钱来买各种学习用品。大局部的学生表示，如果需要，可以拿出自己的压岁钱，捐给灾区的小朋友以帮助他们上学或改善生活。 5、80%的学生认为，家长给越多的压岁钱越好,18%
10、的学生无所谓压岁钱的多少，认为家长觉得给得适当就可以了，只有2%的学生觉得不要给压岁钱最好，以上这种少数情况的产生其中主要有3种原因： 反正压岁钱要了也是归家长，没劲，还不如不要。 收了别人的压岁钱还得回送别人，别人送了你100元，为了体面，你的父母再没钱也得从钱包里抠出个200元回赠给人家，这样太亏了。 真正觉得父母挣钱也不容易，把自己养大已经很辛苦了，不应该还要拿他们的钱来做零花钱用。 6、在调查期间，为了调查方便，还额外问了学生们一个问题：“1个外乡来的农民在你眼前发生了车祸，周围只有你一个人，而他如果不及时治疗便会有生命危险，但他身上连一分钱也没有，无法支付“打的的路费和昂贵的医疗费用
11、，这时你身上的压岁钱刚好够他支付医药费，但是这些压岁钱正巧是你准备买梦寐以求的滑板车的，你会怎么办？对于这个问题，大局部的学生表示不愿意用压岁钱帮农民支付路费和医疗费，少局部的学生略加思考，表示如果别人捐，自己就捐。只有个别的学生表示愿意帮助他，其理由很简单，却也很让人感到心寒：这个人是陌生人，而且还是个农民，我凭什么要用自己心爱的滑板车做代价帮他看病呢？ 八、调查结论： 1、现在的家庭，由于经济条件好了，生活质量提高了，给孩子的零花钱和压岁钱也日益增多，一个普通家庭的年总收入约是24万元，而家长们每年给孩子们的压岁钱就占其中的%12，有少数富裕家庭给孩子的压岁钱甚至上千元，虽然让孩子们过了个
12、快乐年，却也严重造成了孩子们乱花钱、买零食、上网吧、甚至抽烟赌博以及很多极其恶劣的坏习惯，严重损害了他们的身心健康。 2、小学生喜欢由自己来支配压岁钱，而小学生的压岁钱那么更多由家长来保管和支配，就小学生压岁钱的流向也与中学生有明显的区别，中学生一般会去买一些自己喜欢的物品，如CD、随身听、漫画书等，而一些小学生那么会用来买文具和交学费，听从家长的支配。 3、在压岁钱该如何使用最有意义这一问题上，大多数中小学生的看法根本一致：捐助希望工程，以帮助灾区生活困难的儿童重返校园，或是去帮助任何一个极其需要帮助的人。只有极少数的学生表露出不情愿的态度，认为自己好不容易得到的压岁钱凭什么拿去帮助别人？我
13、想，这类学生的道德素养实在是需要提高了。 根据这次调查所了解的情况，就压岁钱的问题给家长们提出如下几点建议： 1、根据我国的传统习惯，压岁钱还是要给，但压岁钱的数量要适当，不宜太多，以免使孩子染上乱花钱的坏习惯。 2、家长们还可以适当地考虑一下，将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁物，如“压岁书、“压岁碟等，还可以利用假期的时间，带孩子外出旅游，这样，既可以满足孩子们的需求，可以给家庭的经济方面带来实惠，还可以得当地防止孩子养成乱花钱的习惯。 3、家长要耐心地教育孩子，让孩子们真正的懂得每一分钱、每一粒米的珍贵，并让他们正确的认识钱，养成勤俭、节约的好习惯。 同时，还给学生们提个建议：把自己的压岁钱
14、存在固定的一个存钱箱里，做一个帐目本，把自己用钱的各项数据登记在上面，使自己可以更清楚地了解钱的流向，学会方案用钱，科学理财，把钱用在有意义的事情上面。 您是文明公交乘客吗？株洲市荷塘小学 寄六七班：钟康、谢英杰、文豪、江海博指导教师：宾雨一、研究的目的与意义21世纪已经到来，社会的科技，文化等各个方面都在不断的进步。中国已经列入世界强国的行列。作为先进的中国，不仅是科技，文化在进步，国人的素质也应该顺应时代的开展和要求.可是，我们仍悲哀的看到至今还有许多不文明的行为出现在许多公共的场合.公交车作为城市流动人口比拟聚集的地方，车上一局部人的不文明行为代表着局部国人的低素质.我想我们这份研究报告
15、的意义是为了客观的分析导致这些不文明现象的原因，目的是为了更好的提高自身的素质，帮助他人改掉这些不文明的行为，做一个高素质有文化的中国人。二、研究过程1.研究的方式经过组员们的认真讨论，为了更好的，更客观，更全面的做好这份研究报告。决定采用“问卷调查“ 查找资料这两种调查方式来进行调查和研究。2调查表格这份表格的调查人群我们选取青年人40名，中年人40名，老年人40名这三类较具有代表性的人群。而不文明的现象我们那么选取了“在公交车上随地吐痰“不保护公交车上的公共财物“不听站名，闲聊天“公车司机不按规定开车包括不靠边停车，开车时与人闲聊，不报站或乱报站等行为这几种具有代表性的不文明行为。表格如下：现象在公交车上随地吐痰不保护公交车上的公共财物不听站名，闲聊天公车司机不按规定开车
