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1、小班安康教案及教学反思运小球小班安康教案及教学反思运小球。活动目的：1、锻炼孩子的身体协调和平衡才能。2、锻炼孩子的团队协作才能。3、进步动作的协调性与灵敏性。4、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个活动过程：1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。2、小朋友下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做运小球。(.本文互相合作示范如何运送小球，讲明游戏规那么。3、将全班小朋友平均分成两组，每组两边平分，对运小球。活动提示：1、手不能触碰
2、小球。2、沿途假如小球掉下，需在捡回后从原来的位置继续运球。活动反思：情景描绘：在活动过程中，小朋友们一开场表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规那么，队伍乱排，以致于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。活动分析p ：游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规那么不明确和游戏重复性高时间过长造成的。反思调整：1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。2、游戏中出现规那么模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规那么。3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班安康教案及教学反思
3、小兔活动目的：1、观察、理解小兔的外形特征。2、尝试模拟小兔跳。3、体会亲近小动物的情感。4、使幼儿掌握一些小兔生活根本常识。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜假设干。音乐小兔跳，播放器。亲子手册主题活动小兔挂饰。活动过程：1、认识小兔。(1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，理解小兔的外形特征。(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
4、(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的根本特征。(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心保护小兔子。3、学学小兔。(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来模拟小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真得意，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真得意，边做相
5、应的蹦跳动作。(3)播放小兔跳音乐，引导幼儿学习小兔跳。活动延伸：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。2、欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进展表演。3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。活动反思：如今的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力程度和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的得意的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入
6、了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。：.这种环境的营造，拉近了人与自然的间隔 ，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深开展。小班安康教案及教学反思漱口活动目的1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快乐。4、能认真倾听同伴发言，理解漱口的好处。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯
7、子、漱口水活动过程一、激发兴趣1、猜一猜：礼盒里可能是什么?2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?二、发现问题1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪来的?小结：原来吃完东西，看起来都好似咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?三、解决问题1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了?师小结：蛀虫
8、在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。四、学习漱口1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样?2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好方法?(个别答复)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，老师边讲解。5、出示漱口顺序图，配合儿歌模拟动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。6、幼儿理论操作，老师巡回指导。提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗?7、欢快的歌声完毕。师
9、总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些方法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变安康?对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。课后反思：一、活动的价值：*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。*今天孩子在活动之前表现出来的漱口才能：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进展;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔
10、清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进展一次集体性的生活教育活动。二、活动过程中的现场反思：1、对目的达成的反思目的一的达成较好。!.，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿安康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思：(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目的一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的进步。(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学
11、习情景，化解了学习的难点。像吃芝麻糖、漱口的环节，就于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿环节，是让幼儿进展自主体验和自主探究;课件的引出引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可去除食物残渣和局部松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被去除的污物和异味。中班安康教案详案及教学反思运砖设计意图综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握根本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。活动目的1
12、、学习推小车运输，开展身体的灵敏性和平衡才能。2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、开展幼儿的动手才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点学习推小车运输，开展身体的灵敏性和平衡才能。教具准备1、 大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木假设干。2、场地布置。活动流程：一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着老师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。二、学习推小车(一)老师出示小推车并指导幼儿学习。提问：这是什么?请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。(二)进展推车练习。分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
13、(三)小结。要使小推车不倒，就要保持平稳。三、游戏运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。(一)讲解游戏要求。游戏开场，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，(.来)原地不动，否那么就被大灰狼吃掉，大灰狼分开那么继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，老师对游戏情况进展评价。(三) 幼儿分组游戏进展比赛，看看哪一组运的砖又快又多。四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。活动反思本
14、着幼儿是活动的主体，老师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次运砖活动。活动以游戏的形式进展，我为孩子们提供了一个宽松、自由的气氛。开场局部，我借助音乐劳动最荣耀歌曲进展活动身体的情境局部，中间局部，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经历。完毕局部，通过设定规那么，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探究活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探究研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探究合作方法。但与此同时，也存在些许的
15、缺乏和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的根底上，总结好的方法进展比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的完毕不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!小班安康教案及教学反思自己吃饭活动目的：1、能用小勺自己进餐。2、初步理解吃饭的常识，学会不挑食。3、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。4、理解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步理解安康的小常识。活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动过程：1、老师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的兴趣。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题：小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们是怎么吃饭的?2、引
