《一年级第二学期数学教学进度计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级第二学期数学教学进度计划（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、兰铁一小教学进度计划（_学年第二学期）学科：数学 年级：一年级 xx年2月27日时间教学内容教学目标第 一 周（22732）第一单元位置1上下、前后、左右（2课时）2位置（2课时）机动（1课时） 1使学生会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。2使学生能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。3通过直观演示和动手操作，使学生认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受他们的相对性。4、培养学生的交流合作能力，让学生感受数学与生活的联系。第 二 周（3539） 第二单元20以内的退位减法1十几减9（2课时） 2十几减几（3课时）1使学生能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。2使学生初
2、步学会运用减法的运算，解决生活中的一些简单的减法问题。3经历与他人交流各自算法的过程，理解算理掌握自己喜欢的计算方法。4培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的思维。第 三 周（312316）3用数学（2课时）整理和复习（2课时）机动（1课时）5培养学生的数感及与他人交流合作的优良品质。6体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。7能主动克服数学活动中的困难，增强学好数学的信心。第 四 周（319323）第三单元图形的拼组（3课时）机动（2课时）1让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2通过观察和实际操作，使学生初步感
3、知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象力和创新力。第 五 周（326330）第四单元100以内数的认识1、数数、数的组成、读数、写数（3课时）2、数的顺序、比较大小（2课时）1能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较00以内数的大小。2知道个位和十位的意义，能够正确熟练地读写100以内的数。3能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。第 六 周（4246）3、整十数加一位数、相应的减法（2课时）4、摆一摆、想一想（1课时）机动（1课时）4经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活的联系。5引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密
4、切联系，培养学生主动探究的精神。 第 七 周（49413）第五单元认识人民币（2课时） 简单的计算（3课时）1使学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位：元、角、分以及相互间的进率。2能够进行有关钱款的简单计算，会解决简单的实际问题。3通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。第 八 周（416420）第六单元100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数（3课时）2两位数加一位数和整十数（2课时）1在实际情境中进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。2能比较熟练地口算100以内的整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数。第
5、九 周（423427）1两位数加一位数和整十数（2课时）、复习与期中测试（3课时）3经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的含义。第 十 周（43054）五一放假 第十一周（57511）2两位数减一位数和整十数（5课时）4历探索和与他人交流计算方法的过程，能够正确计算，体验算法多样化，培养估算能力。第十二周（514518）两位数减一位数和整十数（2课时）整理和复习（2课时）机动（1课时）5发展学生解决简单实际问题的意识和能力。6培养学生学习和应用数学的兴趣与创新意识。第十三周（521525）第七单元认识时间（3课时）小小商店（1课时）机动（1课时）1在实际情境中认识时间单位时
6、、分，知道1时=60分，初步建立时间观念。2使学生能正确独处和写出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3让学生学会一些有关时间的简单计算第十四周（52861）第八单元找规律（4课时）机动（1课时）1让学生在生动活泼的情境中找出图形的变化规律。2通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。3使学生对数学产生亲切感，培养学生思维的灵活性。第十五周（6468）第九单元统计（3课时）机动（2课时）1使学生知道什么叫统计，初步认识条形统计图，并能根据统计图回答一些简单的问题。2初步体验数据收集和整理的过程与方法。3培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的能力。第十六周(611615)分单元复习 第十七周(618622)十、总复习通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。第十八周（625629）同上重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生的学习积极性。第十九周（72放假）期末测试
