《九年级上学期班主任教学计划合集9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上学期班主任教学计划合集9篇（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级上学期班主任教学计划合集篇 时间是箭,去来迅疾,我们迎来了新的学习生活,让我们一起来学习写教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是精心整理的九年级上学期班主任教学计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 初三是整个初中阶段重要时期,我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫,怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要,努力的克服了固执己见,尊重学生的个性发展,为学生的成长营造一个愉
2、快的心理空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到更优秀,对于后进生，不歧视他们,努力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善。 一、学会正确关爱,营造温馨班级 1.把握班级情况基本情况:我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学,纪律散慢，上课经常睡觉、作业经常不完成,有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为,还有一些各方面的能力较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 2.用情感感化他们，激发学生学习的欲望
3、 在班级管理中,今后我将努力将自己与人为善的爱心倾注给他们,给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收所有同学参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。充分调动了学生们的积极性。由于学生的整体素质较差,即便给了他工作，还需要班主任时刻提
4、醒他们。这是一项长期的工作,可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。 3.事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中能够找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。因为在这种班级中培养学生的责任意识非常重要。这些学生重点不是文化教育，而是教会其
5、如何做人。二、配合各科教师做好教学工作 .积极配合各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，及时与各科教师沟通、交换意见,掌握课上第一手资料。 .调动班长、课代表工作的积极性，使之成为各科教师的帮手,配合教师较好地完成教学任务。 3.随时检查学生各科作业、测验等情况,发现问题及时解决。 三、指导学生学习方法 1.帮助学生建立学习档案（从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成绩,并与前面的成绩做比较，认真分析成功的经验，失败的原因，班内进行学习交流，请年级学习好的学生介绍学习经验、学习方法等，开展互帮互学。 2.创设良好班级学习环境,制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教
6、育贯穿于班主任工作始终。发现问题及时解决发挥班干部的监督、管理作用。 .关注学困生问题生用爱心唤起他们的热情，用细心发现他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。4发挥班干部、团员作用,定期召开班干部会议，布置班内工作,使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。 四、每月工作安排 9月份1.抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好上课的纪律,提高效率。 2提高板报质量，布置好教室营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。 庆祝教师节。 4开好学校要求的主题班会。0月份 1安排期中考试的复习工作1月份1.搞好期中考试的
7、总结、交流学习经验。2.根据期中考试的情况召开一次主体班会。 12月份 .搞好班级建设，迎接检查。 2.认真学习,养成良好的学习习惯。 3.配合学校搞好各项活动。 九年级上学期班主任教学计划 篇2 一、指导思想 1、转变教育观念,健全学生人格 学生是个有血有肉的人,他们不是机器，不是模具,他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校,大批的借读生,来自全国各地，风俗习惯都不一样
8、,学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生,尤其是后进生，应该倾注真情,而不能予以歧视或忽视。 2、换位思考，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上,每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程
9、。如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。 3、拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑,使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。 4、注意加强对后进生的教育工
10、作后进生，常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。 、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信
11、任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。 、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围 以班委会为支柱,以班级量化测评为形式,以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信,从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。 同时,本人作为班主任还要加强理论学习,立足学校的稳定和发
12、展,着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系,对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力,教育学生“学会吃苦，学会生存,学会做人,学会学习”。二、班级管理的具体措施： 、科学管理：结合中学生守则、中学生一日常规、未成年人保护法等法律法规的精神,结合雕庄中学文明班级评比办法,拟定九(1)班班级公约、关于九(1）班班级管理工作的补充规定等，利用九(1)班班级量化管理细则进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。 开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度,使学生知规，进而守规。 制定值日班委制度，以值日班委为
13、中心,成立纪律、卫生检查、督促小组。 加强学生的自我教育。 2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给学生。 班委会召开:由班主任组织召开,班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育,加强对学习方法的引导和指导,督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感,增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则,采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式,选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能带领同学进行学习
14、的进行批评教育。 量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励,对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。 3、以中考为目标，加强班风学风建设 ()严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理,注意教育、引导学生守规守纪,文明礼貌。 (2)加强思想教育,明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论,帮助学生清楚目前学习任务和学习形势,全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。 九年级上学期班主任教学计划 篇3 本学期即将面临中考，对学生
15、、对家长、对学校都非常重要,在教育教学工作上应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。1.创设一个良好的班级文化氛围 通过对教室环境的重新布置，为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外,可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与,提高能力,培养学生的集体意识。 .建立一支有能力有责任心的干部队伍 加强班干部的责任培养，明确具体的职责范围，各项工作落实到人,强化责任意识,事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督,这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。 3.强化课堂学习纪律 坚持每天早到校,默单词、读课文等,包括做好课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控,通过值日班长的纪录,任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的说话现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配,从而提高学习效率,并使每个人都能参与到学习中去。4.继续加强学生每日行规教育没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起。开学初结合学校的规章制度利用各
