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1、山东省郯城县红花镇中考历史复习昌盛的秦汉文化（一）教案1新人教版昌盛的秦汉文化(一)教材分析：（一）教材的地位和内容分析。（二）教学重点与难点。教学重点：造纸术的发明和改进，地动仪。教学难点：地动仪的工作原理。初一的学生还没有接触物理学知识，对此的了解有一定的难度。学情分析：1、学生根据提前下发的导学提纲，对本课的内容已做了提前预习，并且做好了标记，学思结合，培养学生发现问题，解决问题的能力。2、针对初一学生所处的年龄段特点，即自我表现欲强，思维活跃，我采用多媒体课件创设情境，调动学生积极参与课堂教学；在教学中，我还特别注意趣味性和学科严谨性相融合。教学目标：1、知识与能力：（1）知识：通过本
2、课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、九章算术和地动仪、张仲景和华佗。能力：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就，培养学生的综合归纳能力2、过程与方法：通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地 提取有效信息。采用合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握秦汉时期的科学技术成就.3、情感态度与价值观：通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华
3、民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，学习张衡，张仲景等淡泊名利崇尚科学的精神。教学策略：教学方法：采用的是学案导学法、分组讨论法、问题探究法三者的有机结合。教学资源：多媒体课件、学案导学教学课时：总用一节课：（1）导入新课，板书课题（3分钟）（2）学案导学，分组导学（10分钟）（3）教师点拨，师生释疑（22分钟）（4）当堂巩固，检测评价（10分钟） 教学过程:一、组织学生，复习提问：秦汉时期我们学过的哪些内容是对中国乃至世界产生重大影响？二、导入新课：过渡：同学们看你手中的课本是用什么材料做成的？造纸术是我国古代四大发明之一，也是秦汉时期的重要的文化成就。让我们一
4、起来学习了解昌盛的秦汉文化揭示课题：昌盛的秦汉文化自主探究：1.请说出中国古代的四大发明。2.纸最早发明于何时?谁改进了造纸术?3.秦汉时期的数学专著是什么？4最早测量地震方位的仪器是什么谁发明的?有什么地位?5.张仲景和华佗有哪些主要的医学成就?师：督导学生快速阅读课文，自主探究，完成问题。生：（1）依据问题快速阅读并标注课文，发现疑难问题。（2）学生小组内相互质疑释疑。三、新课讲授：（一）纸的发明和改进：问题1:纸在发明之前人们用什么做书写材料？有什么特点？ 多媒体展示问题2；仔细观察它有什么特点？你知道它最早出现在什么朝代？问题3：有人说蔡伦发明了纸。你认为正确吗？改进后的纸有什么优点？
5、问题4：纸的发明与改进有什么意义？(二) 九章算术和地动仪：问题1:从小学到中学，我们每天都与数学打交道, 那么你知道1 000多年前的数学教材是什么样的吗？问题2；2008年5.12汶川大地震我们亲眼从电脑或电视中目睹过，你能给同学们谈谈地震给人们带来的恐慌和造成的危害吗？你是否联想过在古代科学不发达的时期，人们对地震有哪些认识？是谁不信鬼神立志探索地震之谜发明了地动仪？思考得出：龟甲青铜器丝帛竹木简等。成本高贵重不方便不易推广等特点特点：这张纸又薄又软，纸面平整光滑，上面有墨绘的山、川、路等。据考证，它是目前世界上已知的最早的纸。 目前世界上已知的最早的纸记住发明的时间是西汉不正确，蔡伦改
6、进造纸术。他改进后的纸原料容易找到、便宜、质量提高，逐渐普遍使用，总结：他对人类文化的传播作出重大贡献。造纸术主要传播出去我国传遍世界，有利于人类文化的传播，是我国对世界文化的巨大贡献。九章算术 这部书是我国现存最早的数学名著。 对地震的危害自由发言 各抒己见。得知古代人们以为是神灵主宰，树立生对地震的正确认识即它是自然的地质现象问题2；2008年5.12汶川大地震我们亲眼从电脑或电视中目睹过，你能给同学们谈谈地震给人们带来的恐慌和造成的危害吗？你是否联想过在古代科学不发达的时期，人们对地震有哪些认识？是谁不信鬼神立志探索地震之谜发明了地动仪？多媒体展示地动仪的图片。教师介绍张衡的故事。问题3：你从张衡身上学到了什么？多媒体展示地动仪的原理图。师：请列出秦汉时期中国领先于世界的科技成就，思考：我们应该学习科学家们怎样的精神？生感悟：我们应该学习他们善于观察、勤于思考、勇于探究、敢于实践、不断创新、坚持不懈的精神。3
