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1、班主任培训心得体会范文锦集10篇 班主任培训心得体会篇 雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。02X年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解
2、学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法，注重策略,下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去
3、指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师,只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一
4、名好教师，既是知识的塑像,更是爱的化身，只有接近学生,用爱去感召学生，才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验，提高自身素质,才能严于律己，以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,
5、首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止
6、等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温
7、暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。 班主任培训心得体会 篇2 本人非常有幸能参加xx月13日在xx实验学校举办的新班主任培训，蔡秀华老师就班级文化建设方面做了精彩的报告，作为我今年刚当班主任来说，让我认识到了班级文化建设在日常管理中的重要作用和地位，结合自己的一些认识,现谈谈自己对班级文化的一些认识。 一个新的班集体就好比一个
8、刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个集体。 任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志,也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神;一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化；同样，一个班级,必须要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作,才有可能聚集体之力走向优秀。 因此，文化健设就是班主任和新班干应当竭全力思考的问题。
9、作为领导者，必须要先思考出要建成什么样的文化然后再思考通过什么样的过程与形式去传达这种文化。我认为班级文化应当包括:团结，温馨如家(友爱),奋进三大点,其余可视具体情况添加,文化定义一旦制定完成，领导者必须要时刻牢记,并将其带入班级工作,以行动来传达文化理念（所谓班干的带头作用就是这个了),以一定的外在形式来影响主导班级氛围,使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中。 一个优秀的班集体离不开班级文化的建设，班级文化建设也不是靠想和短时间内能形成的,必须要靠班主任老师以及全班同学坚持不懈的努力,我想,只要我和我们全班的同学能共同努力,一定能建设出具有我们自己特色的班级文
10、化。 班主任培训心得体会 篇3 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而你首先要一视同仁，严格要求。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感
11、。正如马卡连柯所说；“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。 通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解,也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天,随着社会对培养人才要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表才学识,作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 做为班主任要有将爱进行到底的精神,只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,需要宽容处一定要宽容。其次，我们班主任除了衣着打扮要能给学
12、生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。例如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。总之,一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师，学
13、生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。 班主任工作要做好一天两天也不难,难的是日复一日，年复一年,送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。 班主任培训心得体会篇4 全国班主任网上培训已经开始一段时间了，韩老师现年龄在4周岁,我都45了，也跟着学习上进。自己本来没有这么高的风格，但学校里也给我报上了。我当然觉得光荣。显得我年轻，有发展潜力。唉，说说笑笑,乐观主义我是一直有的。 晚上回家打开电脑，本想边看电视,边看培训
14、视频,这叫一心俩个用。可网络信号不好。只能选一个。老公督促我，你看看有好处。于是我看了韩老师的视频。 韩老师的很多话都说在我的心坎上。首先，她让每位班主任转型。她说现在的老师，尤其是班主任，你要给自己转位,学历不代表水平，新时期,新形势下，老师不转变自己的高高在上的态度,你的学生就不买你的帐。她讲了一个点名的例子，有一个孩子的名字她不认识，弄得她不知怎么办好。多亏她灵机一动，全都点完后，她说,谁的名字还没点到。一个同学就起来说了。哦，她夸张的说,你真起了个好名字。学生非常高兴。她也解了围。如果她按照当时所有老师犯得毛病说，你叫什么名字，带着不耐烦的表情,或者不懂装懂的念错了这个学生的名字,想必
15、这位老师在这个孩子的眼里，在全班同学的眼里都大打折扣。 其次她让我们老师要因材施教，因材施教是孔老夫子就提出的，五千多年了，我们做老师的难道不知道？是，确实知道,但做的很不够好,她说,学生好比西红柿苗和苹果苗等等,老师要每天辛勤的给他浇水,施肥，除草，耕耘，把不同的苗子培养成果实，西红柿又大又红,酸甜可口。苹果又大又圆，营养成分多，青菜绿油油的,地瓜滚圆人人爱而我们的老师不这样教育，都想培养成又大又红的苹果，结果,恨不得嫁接。所以，不站在学生的角度教学管理,你就不是合格的老师。 韩老师还说，我们做班主任就是戴着脚镣跳舞，起早贪黑,好心不一定好报,夹缝里做人。但我们还是要带着脚镣跳出优美得舞蹈，
16、好心泼了冷水还要对教育充满激情。 既然选择了远方，就应风雨兼程。做教育就像过日子，细水长流，相信天道酬勤。 班主任培训心得体会篇5 我担任班主任工作已经有十多年了，在这十多年的班主任工作中有过喜悦，也有过失落，还曾出现过放弃班主任工作的念头。就在我失落迷茫的时候,“ccxxx班主任教师培训项目”出现了,让我重新找回了班主任工作的信心。 在培训学习中,我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。 以前我认为班主任工作是繁重,但通过这次培训学习改变了我的看法:只要你心中有班级,有学生，有正确的工作方法,班主任工作也会变得轻松起来。要想轻松地管理好班级,就要制定好班主任工作计划。班主任工作计划包括中长期计划和短期计划。中长期计划有月计划、学期计划和学年计划;短期计划有日计划和周计
