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1、小学三年级下学期英语教学计划城关三小 叶婷婷1.班级学生基本情况分析 我所执教的三（2）班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。2.课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。知识技能方面：1）能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；（A、B、C类学生）2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单
2、运用；（A、B、C类学生）3）能听做6个TPR活动（A、B、C类学生）4）能学会小制作；（A类学生）5）能唱8首歌曲。（A、B类学生）6）能听说唱7首歌谣；（A、B、C类学生）7）能完成8个自我评价活动；（A、B类学生）8）能听懂6个幽默小故事；（A类学生）9）能了解6项简单的中西方文化知识。（A类学生）学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。能力方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。3.全册教材基本内容说明 全册教材从内容形式方法
3、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。单元 题目 话题 Unit 1 Welcome back to school Classmates Unit2 My family Family members Unit3 How many? Numbers Recycle1 Unit4 Do you like pears? Fruits Unit5 Where is my ruler? Location
4、Unit6 At the zoo Animals Recycle2 全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。分块分类教材编写说明会话教学主要句型：unit1:Where are you from ? Im from We have a new
5、 friend .Unit2This is my family .Whos that man /woman /boy/girl?Hes/shes myUnit3How many can you see?I can see How many do you have?I have Unit4Do you like ?Yes,I like.No,I dont likeWhat about ?Yes ,please.I likevery much.Lets have some .certainly.Unit5Wheres ? Its in/on/underLets play a game .Excus
6、e me, can I use ? No problem.Here you are.Unit6Look at the elephant.Its so big.It has a long nose and a short tail .I have a rabbit,it has long ears.The giraffe is tall. The deer is short .4.提高教学质量的措施1)教师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。 2)采用多种新颖有趣的教学方法、手段以培养、巩固学生的学
7、习兴趣，如游戏、比赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等，或改变座位放置，鼓励自由会话等到，使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 3)坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。 4)利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。 5)抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固。 6)课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。 7)期
8、末进行口试。 5.学期教学进度安排周次 教学内容 周次 教学内容 1 始业课 unit 1A 10 Unit 4BC 2 Unit1 Aunit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 1B.C 12 Unit5BC 4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 6 Unit 3A.B 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam 小学四年级下学期英语教学计划城关三小 叶婷婷一、教材简析:本册教
9、材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发 4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视
10、双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。二、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。三、提高教学质量措施：1、 融会话教学与情景表演之中2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、 利用业余时间对学生进行
11、单词书写的指导四、单元 日期 教学目标 重点与难点Unit1 Our School 第1、2、3周 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office. That is my classroom. 能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story-book.能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?会唱歌“Our school” 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。认读A,B部分Lets learn, Lets talk中的单词
12、和句子。理解Story time等部分的内容。Unit 2 What time is it? 第4、5、6周 能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine o clock.能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English class. Its time to go to school.能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast. Drink some milk.能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。认读A,B部分Lets learn, Let
13、s talk中的单词和句子。在教师指导下完成Lets do, Lets chant, Lets find out.Unit 3 Is this your skirt? 第7、8、9周 能够简单描述衣物的大小、新旧和色彩，如：My jacket is gray. Theyre so small.能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Is this your skirt? Is that your T-shirt?能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt?会唱歌曲“My Clothes” 认读A,B部分Lets learn, Lets talk中的单词和句子。
14、了解Story time和Good to know等部分的内容。Unit 4 Its warm today 第10、11、12周 能够简单介绍天气情况。能说出不同天气情况下该穿什么衣服。能听懂并作一些回答，如：Whats the weather like in Beijing? Its cool.会唱歌曲“Thunder”。 重点掌握天气的单词。难点：Can I wear my new shirt?形容词的学习是本单元的重点。Unit 5 How much is it ? 第13、14、15周 能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格、色彩和款式，如：能够询问价格并做简略的评价，如：能够听懂并发
15、出与各种鞋相关的简单指令，如： 掌握AB部分的单词和句子。听、说、读、写AB部分的单词和句子。理解Story time, Good to know.Unit 6 At a farm 第16、17、18周 能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.能够运用句型：Are they.? How many ? 能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shear a sheep.能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。 1、“horse”,”house”发音区分，“how many”与“how much”含义的判别以及“”的发音。重点掌握的句型：Are they.?Recycle 第19、20周 复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做
