《小乌鸦爱妈妈》教学设计反思

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1、小乌鸦爱妈妈教学设计与反思 教材分析；这首歌曲采用叙事性手法记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲为2/4拍 单乐段四乐句六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程并呈逐句下行节奏由密到疏。三段歌词形象生动寓意深刻。它给孩子们一种启示爱不仅仅是索取更重要的是让学生感悟爱 体验爱 发现爱.奉献爱。学情分析；二年级的学生大部分都是独生子女 对这种爱的歌曲 理解上比较缺乏 缺少爱的意识 演唱起来呆板 没有感情元素 再就是音乐基础比较薄弱 容易跑调 节奏上 掌握不好 希望通过自己的教学能有所改善教学目标1、可以达到用平稳的速度深情的语气很自然 有表情地演唱小乌鸦爱妈妈 2、通过歌曲的学唱使学生懂得妈妈

2、需要子女的爱、子女也需要妈妈的爱的道理。 3、通过多种音乐表现形式学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能增强识谱能力、视唱能力和演奏能力增强群体意识、合作精神和实践能力 教学重点和难点； 1、通过学会唱这首歌 让同学们懂得怎样去爱自己是妈妈 孝敬自己的父母 2、掌握好节拍 深情的表达出来爱的感情 用心去理解这首歌 教学过 教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入二、歌曲教学 1请听录音示范唱小乌鸦爱妈妈 2教师讲一些关于妈妈的故事。 3感受歌曲 的情绪，速度 4学唱旋律 三、歌曲表演 扮演乌鸦妈妈和小乌鸦在教室里展示 1、教师钢琴演奏 同学们拍手伴奏。 2、重点教学音准问题。 3、

3、教师示范演唱歌曲。 4、教学歌曲 5、组织学生表演歌曲1、模仿小乌鸦喂虫子给老弱病残的妈妈吃。 2、轻哼轻打节奏。 3、跟唱歌去。 4、表演歌曲创设音乐情境 音画结合激趣 利用电教媒体结合教师动情的故事讲述把歌曲设置在一个特定的情境中让学生也不知不觉情不自禁的置身于歌曲情境中 培养学生学习新歌的方法初步感受歌曲熟悉歌曲旋律 在学生演唱、表演歌曲的基础上让学生通过小乌鸦爱妈妈拓展到我也爱自己的妈妈培养了学生的爱心达到了浅移默化、润物无声的理想效果板书设计小乌鸦爱妈妈妈妈 伤感小乌鸦 亲切关爱学生学习活动评价设计同学们的演唱很精彩，把小乌鸦和妈妈之间的爱表现得淋漓尽致 得到了老师的肯定和表扬 同学

4、们为他们自己表演和演唱非常满意 教学反思反思小乌鸦爱妈妈一课的教学，我主要是将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验音乐，从而充分参与活动、挖掘潜力、释放情感。 从课堂反馈的效果来看，教学的三维目标基本达到，教师的主导与学生的主体作用较大发挥，双方配合默契，大部分学生的积极性与学习兴趣较高。感觉器官也是积极的，不同目的、不同任务的“听”使学生活跃在学习的前沿，主动参与到音乐活动中。 课堂教学是一门遗憾的艺术。如：学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更好地激发学生学习歌曲的兴趣；在学生唱歌时声音位置的强调还不够，应该在读词时就开始重视“轻声高位置”的歌唱状态与感觉等问题，这些都有待在教学中进一步的提升和发扬