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1、小班语言想长脚的石头教案反思这是小班语言想长脚的石头教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。一、活动意图语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励和引导幼儿和同伴交流。石头是一种容易获取的教学资源，在倾听故事中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己的想法。二、活动目标：1.、体验小石头心情的前后变化2、能够在集体面前大胆表达自己的想法3、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚的作用。4、根据已有经验，大胆表达自己的想
2、法。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。三、活动重难点1、活动重点：理解故事的基本内容。2、活动难点：大胆地表达自己的想法。四、活动准备：1、物质准备:PPT、小石头项链、动物及动物脚教具2、知识经验:小故事想长脚的石头五、活动过程：（1）、谈话导入（视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。）1、小朋友们，谁能够告诉老师我们每个人都有几只脚呢？那你们都用你们的小脚做些什么呢？（吸引幼儿注意力，激发幼儿表述欲望）2、我们每位小朋友能用你们的小脚去好多地方，真开心，今天老师也有一位好朋友，有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，你们看，它也很开心
3、。（ppt1）3、观察ppt2，看看小石头发生了什么变化？猜想小石头为什么不开心？师：小朋友们是这么想的啊。小石头告诉老师，有一天他看见别人都能走来走去，可以到处去看看，小石头的心里可羡慕啦！提问：你们能想想办法帮助小石头吗？幼儿自由讨论述说。教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，不过小石头也想了一个方法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢？（2）过程视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。1、播放ppt3、4提问:它问哪些小动物借脚了？那么小动物把脚借给小石头了吗？虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头，但是小石头没有放弃。2、播放PPT5提问：现在小石头已经向小鸡、小猫、蜈
4、蚣大哥借过脚了，但是他们的脚自己都有用，哪位小朋友能说一下他们的脚都有什么用呢？那我现在一位小朋友来帮助老师将小动物和他们的脚粘在一起。小朋友们，小鸡小猫蜈蚣大哥都没有把脚借给小石头，如果你们是小石头，你们的心情会怎么样呢？了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。1、观看pp6教师讲述故事后半部分提问：小女孩带着小石头都去了哪些地方呢？小石头它的愿望实现了吗？（3）总结小石头虽然没有长脚，但是在小女孩的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小女孩去了好多美丽的地方，玩得很开心。六、延伸部分教师：如果是你，你想带小石头去哪？现在请小朋友到老师这里每人拿一个小石头，大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头
5、去到处看看。活动反思幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。相关知识小班语言教案：爱唱歌的小麻雀：小班语言活动爱唱歌的小麻雀教案主要包含了设计意图，目标，准备，过程等内容，理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。愿意在集体面前较自然地表述。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言爱唱歌的小麻雀教案吧。小班语言教案：猪太太生宝宝：小班语言活动猪太太生宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动难点，活动延伸，活动过程等内容，理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。能用较完整地语言进行表达，回答老师的提问。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言猪太太生宝宝教案吧。小班语言教案：不挑食：小班语言活动不挑食教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点，活动难点，活动过程等内容，创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言不挑食教案吧。1
