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1、w*hw .y寸jjcE凸m阳光家教阿 www- yg j j_ 8mN0.06希望工程的希望话题精选阅读下面的材料，根据要求作文：在一次“希望工程义演晚会”上，节目主持人讲了下面一段激动人心的话： 救助百万儿童的希望工程，是中华民族跨世纪的基础建设，是功系千秋的事业。 失去教育的孩子就像黄河流失的宝贵黄土，本来每一块土都是可以长出一棵大树的。 让我们大家献出爱心，不要让水土流失，使每一个孩子都有成才的机会。可是一个奇怪的现象是：失学的孩子大都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越 穷越生，越生越穷，家长的文化程度也非常低。请以“希望工程的希望”为话题写一篇文章。要求：1. 要多角度地分析问题
2、，只要与话题相关即为符合题意。2. 文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。3. 题目自拟。4. 不少于 800 字。话题精折“希望工程的希望”这个话题的重点应该落在“希望”上，也就是说作者应该给我们 提供一条“希望之路”。这希望之路可以是一个观点；可以是一个故事，通过这个故事，让 我们从中领悟出来；还可以是直接抒发出来的某种感情。于是就可以写议论文、记叙文、抒 情散文等等。同时，希望工程这个问题也是同学们经常碰到的事，所以大家可以各抒己见， 谈论起来也许并不是什么困难的事。要说这个话题的难点，可以是同学们在审题时往往不会 把重点落在“希望”上，而是“希望工程”上，这
3、样写起来就难以得到高分了。佳作选萃 希望工程的出路黄清曙几年来，在全国人民共同努力下，一所所希望学校平地而起，希望工程取得长足的发 展，帮助的贫困学生越来越多了。然而，社会上的失学儿童似乎并没有减少，大街小巷村庄 山道总能见到他们来往的身影。这不能不让人发出深深的质问：这是为什么呢？从财富的分配角度来看，失学儿童越来越多，只是一个表面现象，实际上是越来越多的家庭占有的财富不足，而家庭占有财富的不足又是由人口增长过快而财富增长相对滞后以 及财富分配上的不均等造成的。人口增长过快造成基数增大引起人均财富降低，这一点是不言而喻的；另一方面，人 口过多势必造成劳动力剩，影响生产力的发展，造成财富增长减
4、慢，势必有人贫困。从社会角度看，我国已进入市场经济时代，竞争日趋激烈，必然会造成众多企业破产， 再加上许多国有企业要改组，就会造成众多的失业，这样也会导致许多家庭贫困，造成失学 儿童。从历史政治角度看，我国原有经济底子薄，现在占有财富不多，也是形成贫困家庭的 一个很重要的原因，自然也是失学的一个原因。从失业、贫困的个人来说，由于他们技术差、竞争意识不强，无法适应新时代、新潮 流。而另一些农民家庭的贫困则是由于外界环境十分恶劣，像我国的西北一些地区，他们为 了生存，毁林、毁草，而毁林毁草的结果是生存环境越来越不好，生活也就越发艰难。当然，贫困的原因还可能是各种天灾人祸。例如，1998 年的大洪水
5、淹没了许多人的家 园，造成了无数贫困的家庭，这也是造成学生失学的一个原因。通过以上的分析，我们知道了要解决失学儿童的问题，为希望工程找到出路，必须采 取以下措施：一、抑制人口增长，提高人口素质。二、努力采取措施，防止财富占有的差别悬殊。三、抓好环境问题，抵制天灾。四、实行人口迁移，摆脱恶劣的自然条件。五、这点最为重要，那就是从根本上改变作为自然界的“主体者”人的思想观念， 用知识用科技来改变他们的传统观念。现在提倡的送文化下乡、送科技下乡就是很好的一条 路子。所以我以为“希望工程的希望”就在这里头。希望工程的希望陈光海希望本是无所谓有，无所谓无的，这好比地上的路，地上本没有路，走的人多了，也
6、便成了路。今天上午，博学的语文老师念了一则发人深思的报道：“辍学的儿童越来越多， 希望工程的爱心资助亦未中断过。然而，却发现一个令人啼笑皆非的事实失学的孩子大 都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越穷越生，越生越穷”读后，老师要求每个 同学发表看法，因此，我便写出了以下的内容。（幕起）学校旁，阳光照耀着大地，两个学生边走边谈着人生的真谛。这时，一少年 西装革履，“吞云吐雾”地从旁“潇洒”走过。学生甲：洼，酷毙了，原来不读书的人生竟是这等潇洒，难怪学生乙：唉，幸好快要毕业了，不然，人生（幕落）全剧终。当今真正想读书的人是那样的多，而许多有书读的，却并不珍惜这读书的好机会。悲 乎哉？可悲矣。同在
7、阳光下，却有另一幅画面。（幕起）傍晚，夕阳西下，村口，一个八九岁的女孩子站在老槐树下。外地人：小妹妹，你站在这里干什么？女孩：我在等我的爸爸。外地人：你爸爸呢？女孩：我爸爸到外地打工了，他说，赚够了钱就回来让我去上学。（幕落）全剧终。在希望工程开展了多年之后，山村还有多少像小女孩这样的失学儿童呢？原因在哪儿 呢？（幕起）阳光下，小路边的树底下，七八个小孩在追逐嬉戏着，大的大，小的小，好 不热闹，两个中年人从路上走过。中年人甲：扶贫的款子又到了，咱们可不能亏了孩子呀，学习要紧。瞧，他们玩得多 开心呀。中年人乙：这些都是小根他家的孩子。中年人甲：啊（幕落）全剧终。时下，一些地方的人还抱着“生，生，
8、生，起码得有个根”的观念，孰不知如此多生 将是辛苦一生。掩卷思索，我心潮难平。问题在哪里？我想了很久，其实很大的一部分是思想观念上的问题。越穷越生，结果 是越生越穷了。希望在哪里？其实单纯“输血”是不能解决问题的，关键还在于“生血”， 让全民意识到教育的重要性。少生优生，这才是希望工程的希望。不远的天边，一轮红日正徐徐上升让心灵携起手来陈晶管 李婷婷同样是炎黄子孙，同样是龙的传人，同样是母亲河里哺育出来的同胞，同样是血浓于 水的亲人。为什么你的衣裳是那样的破旧？为什么你的面容是如此的消瘦？为什么你的眼神 是那样的无奈？在同一块土地上扎根，我们舒展枝条，接受着阳光与雨露，而后成长成材，心中都有
9、着一个成为祖国栋梁的美梦。而你们呢？仿佛是那小草芽儿，一代代地自生自灭。在你们心 中，继承父业就是你们心中的太阳，就是你们整个生命的诠注。这是一个多么令人心痛的画面，当你们一步三回头的离开那美丽的校园时，当你们骑 在牛背上还含着泪水凝望着学校的方向时，你们懂事地咽下泪水，因为你们知道，父母已经 弯曲的脊梁再也承受不起学费的重压，更何况你们还有弟弟妹妹地球都快承受不起人类的压力了，可人口还在增加、还在增加，落后的生产力和愚昧 的思想造就了上面令人心痛的镜头。越穷越生，你们的父母认得一个理，少生也罢，优生也 罢，最少得留下一个根。于是越生越穷。据说，在山的那一边，还活跃着许多“游击队”， 他们的“
10、战斗力”不亚于当年的游击队，可是他们抵抗的对象不是日本鬼子，不是国民党反 动派，而是计划生育委员会的工作人员。你们失学了，问题不在你们身上。问题在你们的父母，在山的那一边。山的那边很穷，但那儿的人们越穷就越生，越生 就越穷，捐助了一批钱物，帮助了一批孩子，可是他们又生出了一批，以致山村的失学儿童 永远是那么多。仅仅凭借一些捐助怎么能支撑起越来越高的“超生大厦”呢？ 山区要脱贫，山中要飞出金凤凰，孩子要上学，根本上依靠的不是“扶贫，”而是“扶 志”，要从根本上改变山那边的父母的思想意识。“扶贫”是治标，“扶志”才是治本。“扶贫”是帮助他们砍柴，而“扶志”是帮助他们磨刀。“扶贫”是帮助他们输血，而
11、“扶志”是帮助他们造血。“敢问路在何方，路在脚下。”山区要走出一条脱贫致富的道路，需要的不仅仅是依 靠别人的指引和援助，更需要从根本上改变腐朽落后的思想，走出一条适合自己的路来。问希望在哪里，希望在每个人的心中。儿童是祖国的未来和希望，让失学的儿童接受教育是祖国的希望，是未来的希望。烟雾中的开学仪式刘枨噼噼啪啪，一条挂在竹竿上的鞭炮在空中制造了弥漫的烟雾。 在这烟雾中，无金村的希望小学迎来了它的第一批学生。 王校长站在校门口欢迎着他的学生与他们的家长。王校长听着耳边清脆的鞭炮声，望着家长们对这条长鞭炮发出的惊叹声，心想花点钱 买下这长长的鞭炮是对的，脸上不由得浮出了笑容。他看着一位十三四岁的孩
12、子在他母亲的带领下来报名，有些惊讶，于是他走上前去说 道：“这位同学，你都这么大了，应该学会独立呀。”孩子害羞地没有答话，他的母亲便对王 校长说：“校长，我们不是不放心孩子，而是不放心那一百块的报名费，如果让他弄丢了， 那可怎么好啊。那可是十只母鸡换来的。”说着，母亲从裤腰里掏出一叠卷得皱巴巴的钱， 走向报名处。王校长望着那母亲的背影，心里很不是滋味。 这时，一个孩子跑到王校长面前有些害怕地对他说：“校长，你能带我去看一下教室 吗？”“行啊，你是一年级的吧？” 孩子不好意思地点点头。“我看别人的孩子都是父母送来的，你怎么没有呢？”王校长心想这可能是一个典型 了。这个孩子却说道：“父亲要下地干活
13、，妈妈要在家里看着弟弟妹妹。”孩子顿了顿又道： “妈妈还大着肚子，走路不方便。”“那他们就不怕你把报名费给丢了？” “我没有带钱来，是不是没有钱就不能来？”“不是。” “妈妈说了，让我先念几个礼拜，然后让我妹妹们轮着来，等到上完了课，就把钱交 来。”“啊？！”王校长愣住了，他的心头罩上了一团迷雾。想着那十只母鸡换来的学费，想着几个孩子轮流上学的情景，他真的不知道这希望小学是不是给孩子们带来了希望。 希望工程的希望并不是建一座希望小学，那又是什么呢？ 王校长的心里一片迷雾。最是那一瞥张慧来最是那一瞥，永生烙在心灵的最深处。九年了点点朝阳洒在长长的石阶上，依稀的绿苔似乎也在频频地感谢这自然的恩赐，
14、露珠映 着微笑，偶尔滋润着石阶。远处传来了远古的钟声，有节奏地回荡在耳边，这让人想到深山中的古寺。可这不是， 这是一座校舍，一座位于自然村的小学。我父亲就生活在那里。踏着青石板，每一步都让我感到愈走愈是进了陶渊明的“世外桃源”，那种纯自然的 古味，让我不能不停下来感受着纯朴的风光。走出了古道，登上了山头，村落就在眼前了，零零落落的几座房子，全部是用黄土砌 成的。钟挂在几座房子中的一幢上，那就是父亲的学校。几十年了，父亲一直生活在这个古老的自然村里。九年前我第一次到这里，满屋子都 是孩子，父亲告诉他们我是他的女儿，满屋子都是掌声，那一刻我理解了父亲。学校只是一个小屋，墙上挂着三个小黑板，几张破旧
15、的桌子，却容纳了一至五年级的 学生，一组就是一个年级。饭后父亲带我去家访。那是个极其破旧的房子，走到门口一只猪挡住了去路，父亲叫 了一声便牵着怕猪的我进去了。厨房很小，一束光从墙上的小土窗射到饭桌上，几碗米饭， 一碟糟菜，还有一碗辨不出名的青菜。地上坐着一个男孩，约摸与我一般的年龄，想来也是 父亲的学生，脸上还有泪痕，应该是刚哭完。没等父亲问完话，那位手执竹枝的母亲便又骂 开了，我这才知道原来是为了想吃一个鸡蛋。学生原本听老师的话，他便跟着父亲来上课了。 钟声之后，父亲又开始他的教学。我走到村路上，发现一所房子石阶前坐着一个小孩，呆呆地望着远方，幼稚的我当她 也是因为没有吃到鸡蛋而伤心呢，于是就把身上的一个鸡蛋递给她。她摇摇头，告诉我，她 家不让女孩上学。她的眼神是那么神往，那一瞥眼神至今让我刻骨铭心。现在我又踏上去山里的路了，五年前这里已经通了公路，我再也用不着摔跤了。 一个小时后，我又登上了那个山头。你知道吗？我看到了什么？ 原来的村庄不见了，眼前是一片整齐的房子，那飘着高高红旗的下面贴着瓷砖的房子 不正是原来的学校吗？九年了，山村已经发生了重大的变化 父亲早就告诉我说，村里富了，孩子们都上学了，但我还不太相信，现在我相信了。 到了学校，我对父亲说，山村怎么一下子就富了？父亲说，山村
