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1、如何做一个好班主任 读后感班主任是班级的教育者和组织者，是学校进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者。班主任的自身素质修养，是做好班级工作的基本前提和先决条件，他的责任重大，工作辛劳而光荣、平凡而有意义。也因为如此，社会及学校等方面对班主任的素质提出了很高的要求。班主任老师，即要做好学生的引路人，又要做好学生进步的引导者，他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，让每位学生健康发展，所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心。一、责任心是做好
2、班主任工作的前提。心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作存在的问题向学校反馈，从而达到学校
3、和学生双方满意。二、宽容心是给后进生进步的希望在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你的要求去做。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。三、公平心能得到全班同学的爱常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了
4、错老师会严厉的批评，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的小孩歌-小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一种现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个假人。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。让责任心、宽容心、公平心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。
