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1、20152016年罗平县六年级科学下学期综合监测试卷分析 九龙小学 张洪琼一、 试卷分析： 本次期末考试的试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学期前三单元的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。 二、成绩分析本次考试，六年级一班40人，及格39人。平均分50.78分; 及格率93.5%;二班应39人，及格36人。平均分49.62分; 及格92%; , 三班43人，及格41人。平均分51.67分; 及格率95%; 三个班最高
2、分59，最低分28.5分.三、学生答卷总体情况 通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。 四、具体分析 1、选择题、判断题：分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，绝大部分学生掌握得较好，这部分满分率较高。但仍有部分学生因马虎而失分。如生物的每一个特征都是能遗传的。出错原因是学生上课时每认真听。 2、填空、简答、综合题考察学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记
3、硬背，符合新课程的目标。但是由于学生答题不太完整，导致学生失分，失分较多，一是学生写错别字较多，二记忆不准确不完整。五、今后措施： 1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。 2重视习惯和能力的培养，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net认真读题、分析、理解和归纳的能力。 3优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。 5寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。 6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。
