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1、课堂教学设计备课时间：月日授课时间：月日课题熟悉计算机的基本硬件特性能识别计算机内部中的、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。目标能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。掌握常见外部设备的安装。重点把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。计算机硬件型号及特性。难点掌握“赫兹”及“字节”等单位。教学准计算机网络室、一些常见的硬件。备学情分析1/42过程内容：一、讨论交流1.情境导入：A.李鸣要求升级电脑。B.如何看软件运行环境说明？2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题：A.如何查看计算机的硬件配置？B.多媒体计算机需要哪些配件？C.如何帮助李鸣安装新
2、打印机.教师讲解、分组学习：A.教师演示如何查看硬件的配置表。B.教师出示，让学生观察并向学生介绍其配置、品牌、型号、主频速度及单位。C.教师出示内存、硬盘、光驱，并让学生说出它的特性、容量。D.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。2/42过程内容：二、分组活动。.小组活动：出示一份3D游戏软件运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。A.学生查看自己的计算机的硬件配置。B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。C.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。.教
3、师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求。.学生自主学习：A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。C.小组学习汇报。3/42三、教师讲解演示。教师演示安装新设备。A.教师演示实际如何安装一台打印机，对于一些安装的细节借
4、助视频或图像进行演示。B.教师演示如何安装驱动程序四、归纳概括。帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法。作业:通过上网搜索了解最新计算机配件情况。课后反4/42思课堂教学设计备课时间：月日授课时间：月日课题有效地使用计算机操作系统通过光盘学习和调查了解，了解个人计算机的操作系统相关知识。掌握设置良好的操作环境的操作方法。目标掌握管理计算机的系统资源的操作方法，进行任务管理、设备管理、用户账户管理等操作。重点引导学生灵活设置操作环境，进行系统资源的管理。交流、讨论的学习方法。难点任务驱动方法，将获取的资料归纳和总结。教学准计算机网络室备学情分析5/42过程内容：（一）了解操作系统
5、1、教师导入：我们一启动计算机，首先接触到的是什么软件。你对该软件有怎样的认识。学生回答，教师总结。2、提出问题，引导学生带着问题来观看教学光盘。问题（1）：不同操作系统有什么特点特点？问题（2）：你会喜欢哪种操作系统？为什么？3、提出任务，引导学生实践探究。任务（1）：查查看你的计算机中安装的是哪种操作系统。任务（2）：上网搜索还有哪些操作系统及版本，了解你身边的人，看看他们正在使用哪种操作系统，为什么要选用该种操作系统。4、交流心得。（二）设置良好的操作环境和管理计算机的系统资源。1提出任务，分小组实践探究学习。6/42过程内容：任务（1）：设置不同的屏幕分辨率和屏幕刷新率，然后打开任一个
6、网页，比较设置前后有什么不同。总结设置最佳的显示效果。任务（2）：在任务栏上设置快速启动工具栏。任务（3）：在桌面上建立一些常用程序的快捷方式，如记事本、画图等，并拖放到“快速启动工具”栏上面。任务（4）：自主设置计算机的“视觉效果”。任务（5）：查看任务管理器。任务（6）：调整计算机扬声器的设置。任务（7）：为计算机创建一个新帐户。任务（8）：为更有效地使用计算机操作系统，除了课本介绍的设置内容外，还可以从哪些方面进行设置。学生实践探究，教师巡视检查、辅导。（三）小结今天我们通过实践及探究，交流及讨论，认识了计算机操作系统。作业:7/42课后反思课堂教学设计备课时间：月日授课时间：月日课题合
7、法安全地配备计算机软件通过归纳和小结，明确使用需求进而制订计算机软件的配置方案。观摩和上机实践，掌握常用软件的安装及卸载方法，并记录安装目标软件的主要操作步骤。结合案例分析和小组讨论和交流，认识有关保护软件知识产权的目的和意义。1、了解计算机病毒和木马及其危害。了解计算机中安装的软件，掌握常用软件的安装及卸载方法；通重点过合法和正当的途径的获取计算机软件。难点认识计算机病毒和木马及其危害，具备一定的防范意识和能力。教学准计算机网络室备8/42学情分案例分析的方法，通过案例分析找到解决问题的途径。析观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。过程内容：（一）讨论交流1、教师导入：计算机软
8、件层出不穷，但是面对琳琅满目的软件，有时候使用起来却会令人措手无策，教师请示由于软配置不合理和使用盗版软件造成的计算机故障案例。2、分组（5人/组，共分6组）交流及分享，讨论两个问题：（1）我们应该如何合理、安全地配置计算机的软件。（2）明确个人的使用需求，制订一份软件配置方案。3、教师小结：通过对案例的分析，我们知道要合理、安全的配置计算机的软件，必须先明确自己的软件使用需求，通过正当、合法的途径获得计算机软件。（二）观察模拟1、学生阅读教材，全面地了解软件的种类；观察教师用机已经安装的软件，说一说他们的功能和种类；（10分钟）、小组交流讨论如何通过正当的途径获取软件，学生谈谈自己安装过哪些
9、软件和软件的来源，谈谈盗版和正版软件的区别；（5分钟）9/42过程内容：3、阅读我国软件保护条例讨论条例实施的目的和意义，通过交流加强学生关于软件知识产权安全保护意识。（5分钟）（三）上机实践。1、学生观察教师安装软件操作步骤，上机完成指定的软件的安装，并填写软件安装的操作步骤。（10分钟）2、阅读教材，观察两种卸载软件的方法，学生上机实践卸载自己安装的软件。（5分钟）3、教师纠正学生上机实践出现的错误，针对学生上机操作出现的问题进行归纳小结。（3分钟）（四）案例演示。教师演示计算机病毒和木马的案例，讨论课本中所列举的计算机常见的故障，让学生联系认识到计算机病毒和木马的危害，加强学生的防范意识
10、。（五）小结作业:课后反10/42思课堂教学设计备课时间：月日授课时间：月日课题图像的获取及加工了解常用的图像获取方法（数码相机、扫描仪）。了解像素、分辨率、图像格式的意义和作用。目标熟悉图像浏览的操作。懂得对图像进行简单加工处理。懂得查看图像属性的方法，了解图像像素、分辨率、图像格式在重点图像获取及处理中的意义和作用。会使用浏览图像和对图像进行简单的加工处理。难点认识像素、分辨率、图像格式的意义和作用。教学准备学情分析安排学生自带数码相机，扫描仪，曝光不足、色彩偏暗的照片（准备图像加工用）学生普遍没有接触过这些设备，可以采用老师演示或分小组实验的方法，让学生达到了解使用常识的基本目标。11/42过程内容：（一）介绍数码相机的使用.如何使用数码相机。.介绍如何照相和把图像如何传入电脑。（二）介绍扫描仪的使用.扫描仪的安装、设置、使用方法。.扫描学习资料、照片。扫描仪学生接触比较少，并且安装使用相对复杂。（三）了解图像的属性.什么是像素？.什么是分辨率？.图像格式（四）教师演示图像的浏览和加工.演示用浏览图像.演示图像色彩的调整。12/42过程内容：学生
