小班社会教案及教学反思《国旗红》小班社会教案及教学反思《国旗红》活动目的：1、学习理解儿歌内容，喜欢朗读儿歌2、掌握国旗的主要特征，懂得尊敬国旗3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力4、培养幼儿敏锐的观察才能5、引导幼儿初步掌握日常生活中的知识活动准备：国旗一面，国歌磁带，录音机活动过程：一、出示国旗师：小朋友们看，老师手里拿的什么?这是国旗学习词语：国旗)谁能告诉我国旗是什么颜色的?(红色的)上面有什么?(五角星)有几个五角星呢?我们一起来数数国旗上有五颗金星，我们叫它五星红旗学习词语：五星红旗)二、学习儿歌师：老师这里有一首关于国旗的儿歌，你们想听吗?(想)老师示范朗读儿歌师：这首儿歌好听吗?你们想学吗?那老师要问你们几个问题：1、什么红?(国旗红)2、国旗升起来的时候是怎样的?(学习词语：红彤彤)3、什么亮?(金星亮)4、金星镶在什么上面?(金星镶在红旗上)师：小朋友们真棒，如今跟老师一起把儿歌念一遍好吗?(带着幼儿边拍手边完好地念一遍儿歌)师：我如今要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听分组念儿歌)三、组织幼儿谈话师：小朋友们真厉害那吴老师又有问题想问问你们了，你们在什么地方见过国旗呢?(____、学校、商店、电视里等等)那你们知道什么时候会升国旗呢?(____广场每天早晨举行升旗仪式，学校每周一早晨会举行升旗仪式。
)四、告诉幼儿国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗师：国旗是国家的标志，每个国家的国旗都是不一样的，每个国家的人民都很尊敬国旗五星红旗是我们中国的国旗，我们也应该尊敬五星红旗，每当举行升旗仪式的时候，不同的人就用不同的方式表现对国旗的尊敬，比方解放军会行军礼，戴上红领巾的少先队员会行队礼在升旗的时候会放国歌(丰富词语：国歌)让我们一起起立学一学解放军行军礼吧!(放国歌)集体练习行军礼和行队礼师：可是我们既不是解放军也不是少先队员，那我们应该行什么礼呢?让老师告诉你们吧，我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了跟老师一起立正，眼睛看着国旗渐渐升起来放国歌)集体练习行注目礼五、老师跟幼儿一起朗读儿歌《国旗红》，活动完毕师：这节课我们学到了好多知识呀，还记得刚刚和老师一起念的儿歌吗?让我们再念一遍吧!教学反思：在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度，造成较大的心理压力，不过既然选择了，能做的只有尽量让整个活动顺利进展了活动完毕后，孩子们学习儿歌的情况还是较好的，上课时的情绪也较积极当然缺乏的地方还有很多：首先，由于本课的教学准备比拟简单，所以在这一环节我在课前没有做到充分准备，为了幼儿可以更加直接的感知举行升旗仪式的场面，在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作，那样孩子们的表现应该会更棒;其次，在组织幼儿谈话这一环节中，我忽略了两边的幼儿，没有面向全体孩子，使得一局部幼儿失去了答复下列问题以及得到表扬的时机;最后，由于情绪紧张的原因，在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨，这种错误其实是不应该发生的，我会努力改掉这些缺点，多向老老师学习，让自己的教学程度能更上一层楼。
以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班社会教案及教学反思《排队》活动目的1、记住自己的学号，会按自己的学号排队2、学会按老师的口令进展排队，要安静和速度快3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能4、培养幼儿敏锐的观察才能5、培养幼儿与同伴之间的互相配合活动准备每人一张学号卡活动过程一、数一数1、幼儿和老师一起来数数2、按班级有多少幼儿，进展数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30二、认识学号1、让幼儿们来认识自己的学号2、自己说说学号是多少?3、找自己的学号的座位三、分组排队1、按照老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队四、比一比1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛2、看看哪对排组排得既快又准，还很安静五、小结1、老师对红、黄、蓝三队进展点评2、让幼儿说说本节课学会了什么活动反思在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的根本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了来)对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面为了打破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了屡次，再让幼儿来渐渐的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来鼓励，以到达更好的效果。
小班社会教案及教学反思《做客》活动目的：1、学说短句：**，你好、**，我喜欢你2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往3、体验游戏的快乐4、初步培养幼儿有礼貌的行为5、开展幼儿思维和口语表达才能活动准备：纸造型(小兔的房子)，小鸡的手偶活动重点难点：活动重点：学说短句：**，你好、**，我喜欢你活动难点：能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往活动过程：一、 出示情景老师可以先出示一座小房子，师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)师：我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音(插入敲门声)二、出示动物1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢?(出示小鸡)小鸡：小兔子你好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，(.出处)我喜欢你(带着幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好(带着幼儿一起说)小兔;小羊，我喜欢你(带着幼儿一起说)抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)小兔：小猫，我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活动：蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别合适小小班的幼儿因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短整个活动过程，都是以敲门的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来在整个的教育活动中，老师始终没有忘记活动目的学说**，你好、**，我喜欢你的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深入稳固了礼貌用语小班社会教案及教学反思《抱抱》活动目的：1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感3.在活动中将幼儿得意的一面展现出来4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法5.培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能活动重点难点：活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受活动准备：1.手偶2.课件3.背景图活动过程：一、出示手偶，导入活动1.师：宝宝们，看看谁来了?它有个很好听的名字，叫啵啵你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流)2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它悄悄地分开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?头靠着头、鼻子钩鼻子真是有趣的抱抱，好亲近呀!2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：抱抱!它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的?3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样?4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦!5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀!它还悄悄地对妈妈说了一句话。
8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢?好快乐呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱三、看图片，分享交流关于抱抱的各种感受1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱?为什么呀?2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢!有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多!延伸环节：师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心!活动反思：本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情绘本全篇只有抱抱 和妈妈这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太适宜，没能提醒孩子注意问题的重点另外，在请孩子们与我拥抱时，大局部孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动假如我在请孩子们模拟时有序地进展组织，那么场面应当会有所改善。
同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的时机说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素小班社会教案及教学反思《鱼儿你好》活动目的：1、认识鱼，理解鱼的根本特征2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受3、培养幼儿敏锐的观察才能4、探究、发现生活中的多样性及特征5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动准备：《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿假设干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶活动过程：一、谈话导入，观察小鱼小朋友，这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧它在水里干什么呢?(引导游的动态)我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩二、请幼儿捞鱼提问：如今我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里塑料瓶)三、感知外形特征如今我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：刚开场出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游小朋友对于小动物还是非常喜欢的，也乐于参与其中环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比拟困难，最根底的方。