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1、幼儿园语文教案锦集七篇幼儿园语文教案 篇1 一、活动目的 1仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感，幼教中班语文教案 小花园。 2知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。 二、环境创设及材料 1、创设个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶熊猫奶奶与小马 三、活动过程 1问题启动 在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急迫地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。 听故事的录音前半段 从开场她着急地想
2、：我不在，花怎么办？它们一定会。 2顺向设问 问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。 熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？ 熊猫奶奶突然生病了，为什么？设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感，幼儿教案幼教中班语文教案 小花园。 那么熊猫奶奶的花怎么样了？幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。 3假定设问： 花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假设小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成
3、正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。 假如你遇到了有困难的老人，你会怎样做？ 4欣赏、改变 通过故事的表演老师和幼儿一起表演木偶再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来衬托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。 引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进展更改。 故事小花园 熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！ 熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。 有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，
4、她着急地想：“我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！” 几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。”这是怎么回事？熊猫大婶惊讶极了，突然她看见邻居、幼儿园语文教案 篇2 活动目的1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。2、尝试运用观察、比拟、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完好地表达自己的想法。活动准备1、老师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些理解开场探究、发现春天的机密，有一些经历活动过程：一、
5、回忆、交流发现的春天的机密1、引出话题今天，金老师又发现一个春天的机密你还发现了哪些春天的机密？2、结合四周版面内容交流3、师生共同小结注：加粗局部为幼儿即时回应我们发现了春天的机密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多机密，等着我们小朋友快快去发现。二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。一分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。第一段1、引出故事角色一青蛙1幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？2根据逐步给出的外形特征猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。3演示出课件
6、，并用儿歌小结2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？3、演示课件，讲述故事第一段。讨论：小青蛙在哪儿冬眠？小青蛙怎么会醒过来？青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？第二段1、边演示课件边讲述，引出故事第二段2、猜想故事角色二蛇1看影子猜朋友2放大头部特征后猜想3演示课件验证3、继续讲述故事第三段1、边演示课件边讲述，引出故事第三段2、猜想故事角色三熊1听脚步声猜想2演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。3、继续讲述故事page_break第四段1、边演示课件边讲述，引出故事第四段2、根据生活习性猜想故事角色四乌龟这个朋友是从蛋里出生的
7、。有的住在水里，有的住在陆地上。它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、演示课件验证4、引导幼儿参与讲述故事青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？乌龟怎么说？演示课件，揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感受。1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？雷公公打鼓的声音是怎么样的？你们听到雷公公打鼓会怎么样？2、小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是如今我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。四、延伸：引发对春天春雨等自然现象的关注打雷时要注重哪些问题？雷公公来了，谁也会跟着来？活动完毕：小朋友一起讨论。幼儿园语文教案 篇3 教学名称：鞋教学目的
8、：1. 练习正确穿鞋。2. 引起幼儿对穿鞋的兴趣，感受愉快情绪。教学准备：1. 图片三个小娃娃在学本领，其中一个鞋子穿错了。2. 爸爸妈妈的鞋，与幼儿人数一样。3. 鞋店标志。4. 音乐，爸爸的鞋子像小船。教学过程：一、出示图片，引导幼儿观察1. 小朋友们今天我们的教室里来了许多小客人，他们是来干什么的呀？幼儿：他们来学本领。2. 原来他们和我们一样，都在学本领。我们一起拍手欢送他们。幼儿：欢送小朋友3. 小朋友们觉得他们漂亮吗？幼儿：漂亮他们什么地方很漂亮？幼儿：他们穿着新衣服、新裤子、新鞋子4. 他们和我们小朋友一样很漂亮，穿着新衣服、新裤子和新鞋子。他们的衣服是一样的，裤子呢？幼儿：一样
9、的，鞋子呢？幼儿：不一样。这是双红皮鞋。这双是蓝色的，这双是粉红色的。幼儿：一个弟弟小朋友的鞋子穿错了！5. 你_出来他的鞋子穿错了？那你来帮他重新穿一下好吗？请幼儿上前，将放错的鞋子换过来6. 你们知道吗？其实鞋宝宝是一对好朋友，它们要好时，脸对着脸，你对我笑，我对你笑，亲近极了。7. 你们喜不喜欢鞋宝宝？幼儿：喜欢。8. 那我们赶快看一看自己的鞋宝宝是不是一对好朋友？幼儿观察自己的鞋子。幼儿：是一对好朋友。9. 哦，你们的鞋宝宝是一对好朋友，就像Cindy和小朋友一样，也是好朋友。二、黏贴小花，初步练习正确穿鞋1. 如今Cindy要送礼物给鞋宝宝，送给这边的鞋宝宝一朵小红花，送给这边的鞋宝
10、宝一朵小蓝花。2. 你们想不想送小花给自己的鞋宝宝呢？幼儿：想。送给这边的鞋宝宝一朵小红花，送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。分发小花，引导幼儿动手操作黏贴小花3. 送好了没有？老师走到幼儿前Cindy的大鞋宝宝要和小鞋宝宝来握握手。老师和幼儿镜面效果，红花对红花，蓝花对蓝花。在游戏中验证鞋子的假如幼儿贴错了咦？你怎么是一朵红红的花呀？赶快换一换，红花应该在哪只鞋宝宝上面？4. 鞋宝宝戴了红花带了蓝花，鞋宝宝说它真快乐，如今鞋宝宝想请小朋友们玩一个小老鼠上灯台的游戏，想不想玩啊？幼儿：想。那我们把鞋宝宝放在小椅子下面，鞋宝宝脸对脸并在一起，休息一会儿。准备好了吗？幼儿：准备好了。幼儿脱下鞋子。“小老
11、鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不来，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，没方法，叽里咕噜滚下来。”三、参观鞋店，激发幼儿兴趣1. 呦！眼睛快睁开看一看我们到了哪里了？出示鞋店我们到鞋店里了。2. 看一看，鞋店里的鞋子多不多啊？幼儿：多。3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊？幼儿：妈妈的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。你们喜欢哪双鞋啊？4. 那你们想不想穿一穿啊？幼儿：想。5. 挑一双你喜欢的鞋穿起来。幼儿穿鞋。四、通过尝试，体验穿不同鞋的感觉。1. 小朋友们，爸爸妈妈的鞋穿起来是什么感觉啊？请幼儿在教室内自由行走，并简单描绘走起来的感觉幼儿：大大的，宽宽的。2. 音乐儿歌：爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿
12、像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地。3. 穿了爸爸的鞋和妈妈的鞋走路方便吗？幼儿：不方便。那穿什么鞋走起路来最方便呢？幼儿：宝宝的鞋。哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。3. 哦，那宝宝还是穿上自己的鞋宝宝吧，念着儿歌回教室穿鞋真有趣，爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地；宝宝穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。及时表扬鼓励幼儿穿上正确的鞋。幼儿园语文教案 篇4 第一课时一、教学目的1、学习“学习提示”，预习课文。2、检查预习，读通课文，学会生字。二、教学过程1、学习“学习提示”，理解训练重点学会
13、按三项要求预习课文。1回忆关于“预习”过去我们学会了什么？三年级、四年级2自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？2、按照预习要求，逐项进展预习：1读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。2自学生字、新词，理解词义可注在书上。完成作业本第一题3边读边想，理解课文内容，发现疑难问题。通过屡次默读课文，运用不同符号做标记。遇到不理解的句子用“”标出，并打上“？”。完成作业本第2题难理解的片段用“”标出，同时打上“？”。其他不懂的安排或疑难问题用“”标出，同时打上“？”。3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句4、
14、作业：1作业本3、6题课内完成。2中午写字课听写词语。3上交课本，检查预习习惯的养成情况。标注要求标准老师搜集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。幼儿园语文教案 篇5 活动目的：1复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐2在理解诗歌的根底上，进展分角色创作表演童话故事。3正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。活动准备：教杆字卡假设干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰假设干个小花猫找汗动画片律动音乐小动物表演用背景幕布录像机活动过程：律动小动物模拟操老师领幼儿入座。一，导入：播放动画片小花猫找汗二，听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？让幼儿发言，老师并依次贴出各种所说出的小动物的图片随后老师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子老师引导幼儿玩“连连看”的游戏请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此稳固关于小动物出汗部位的知识教育三，复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。把刚刚的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马认读认读识字游戏1“听声音认生字”游戏老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应
