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1、小学作文教学心得 对于小学教师来说，作文成了语文教师的一大难题，习作让学生感觉到头疼。感觉写作文难，无事可写。因此，要培养学生的写作能力，就要从兴趣入手，使之达到作文乐的境界。本人认为，小学作文教学应注重以下几点：注重平时积累 1、从课文中积累 很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。 2、坚持写日记 坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最好途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐
2、都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。 二、注重作文的评价教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。如果我们对学生期望过高，教学求成心切，总希望学生进步快些，那就永远看不到中下层学生的点滴进步，不能及时对他们取得的进步进行肯定，更不会体谅这些学生的难处，使其得到应有的指导。学生辛苦的劳动得不到关注，。老师要想提高学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能，最好的办法是多发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点，时时表扬，事事表扬。只有这样，写作教学才能收到最佳效果。 实际上，小学阶段，应大胆地放，让学生想写什么就写什么；想到哪里就写到哪里；想怎么写就怎么写，随意发挥，不拘一格。总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所受益。
