教师德育工作心得五篇

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1、教师德育工作心得五篇 教师德育工作心得 “博学为师,身正为范”这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师,加入到了教育这一行业领域中来。时光荏苒,不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习,对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大,而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。 “以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育,轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的,只要学生的学习好、成绩好、取得高分，

2、就是的学习成果。其实不然,学习不仅要学好文化知识,更重要的是要学习如何做人,而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面,只有培养出良好品德的学生,我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育,只有这样教育才算完整，人类才算完美。这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了,在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础,爱护学生的自尊心,培养学生的自豪感；以表扬为主、少批评,先肯定、再纠正。 做为一名合格的教师,我们不仅

3、要以理服其人、以智导其行,更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程,我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实,教师什么都不用多想,对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等,学业也有“一四七”分,不管是学习好的还是坏的,教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生,教师应给予更多的期望,让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀;对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励,不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。

4、无论差生还是犯错误的学生,教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态,用一颗宽容的心去接受每一位学生,用一颗博爱的心去爱护每一位学生。 德育教育不是一朝一夕的事,这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命和主要工作,酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。 教师德育工作心得 在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位我认为,德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育。在素质教育的

5、时代,德育工作在学校工作中应该占什么样的地位我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中,教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。 要求别人做到的,就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作,都要站在学校大局的高度,用“三个代表”重要思想来指导。 1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性,尽管我们共同拥有一个地球,同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，

6、都将会影响到无数家庭的未来希望。 2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲,应该做到以下几个方面： 2.1依法执教,以德从教。我们国家现在已经是法制国家了,在教学工作中,认真学习有关教育的法律法规,主要是一纲六法二条例特别是其中的教育法、职业教育法和教师法等、公民道德实施纲要，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。 22爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她,努力工作，寻找快乐，积极进取,作出优异的成绩。 2.3关爱学生。我们一定要转变教育观念,在现行情况下,教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。 24严谨治学，加强业务进修。教

7、育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到,人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了,昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代,信息时代,传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习,树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。 2.团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。 26为人师表。作为教师,既要教给学生知识,又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生,因此，教师在各方面都要做好学生的表率。 今天的教师要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教学业

8、务工作,还要不断提高政治素养,强化政治学习,加强师德师风建设。 教师德育工作心得 一、政治思想道德素养。 这学期，本人能肾教育教学的理论学习,认真写好读书笔记,特别是学习了中学教学设计、中学语文教学，以教育教学为中心,认认真真地工作。工作中，同事之间能善解人意、宽待他人,与科任老师团结协作。在教育教学工作中，严格遵守学校的各项规章制度,从不迟到和早退，中途离校。认真参加学校的政治学习和业务学习，加强自身修养,乐意接受学校布置的各项工作和活动。对学生坚持正面教育，时刻关心后进生的学习,耐心地辅导他们,特别是吴承杰,孙浩俊这两位学生不但成绩差,而且不肯做家庭作业，学习态度一点儿也不端正。我从来没有

9、歧视他们,一方面与他们家长联系,让家长配合学校督促自己的孩子认真学习，努力完成家庭作业;一方面我在班级耐心地教育他们，让他们端正学习态度。对贫困生时刻关心,，因此我经常问长问短地关心他们，促使他们健康地成长，真正做到教书育人。 二、教育教学工作能力。 在教育教学工作中,我经常对学生进行常规教育，进行文明安全教育。在责任期间无安全事故发生,时刻对学生进行搞好学校个人的卫生教育,因此我班的卫生工作一直做得比较出色。教室窗明几净,课桌椅干净整齐。一学期来我班没有一张课桌椅有损坏现象。 在教学中,能积极按要求完成各学科的教学计划。在备课中,积极参加集体备课,并参与主讲。在课堂教学中，以学生为主体,组织

10、并参与学生的学习活动。在对待学生的作业中,认真批发作业,课堂作业坚持全部面批。 三、教育教学工作成绩。 这学期我组织学生积极参与学校举行的各项活动和竞赛,并得到了很好的成绩。这主要是我积极组织学生参与,更重要的是学生集体荣誉感较强。 成绩是暂时的,也是一个新的起点,不断的成功有不断的起点，因此只有努力再努力，才能有新的成功。 教师德育工作心得 一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下: 1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准,在家长中树立起良好的形象。 2、根据学生的身心特点，

11、把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻纲要精神,模范履行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德修养。 3、认真学习新课改,提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平,使自己能更加适应日益发展的教育势。 、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。 5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习,及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物,明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。 6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习教育法、教师法等法律法规

12、,通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。 、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。 另外，我能遵守学校的各项规章制度,积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗,热爱学生，为人师表，责任心强,在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式,共同

13、分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法,取得家校教育的一致性。 总之，经过一个学期的教育和培养,学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里,我将继续努力,争取把班级的德育工作做得更好。 教师德育工作心得5 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新情况,我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思考和实践,现总

14、结如下： 一、自身教育与学生教育相结合 加里宁曾经说过“如果教师很有威信,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师德教育,大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此基础上我们提出了以亲情化、个性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个教育工作者首先是一个德育工作者”的理念，希望改变以往任课老师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。 苏霍姆林斯基说：“我深信,只有能够激发学生去进行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我们从不忽视学生的自我教育。 1、自我认识，利用成长记录袋、周记、教师谈心

15、等途径让学生充分了解自己,认识自我，它是自我教育的起点。 2、自我激励,这是行为的内化过程,它是有目的自我约束、自我体现和自我完善。(）目标激励,目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学,根据学校的工作安排,结合各班级实际情况,要求各班采取民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，因为目标来自学生，所以充分得到了他们的认同,都能为实现目标积极努力工作。(2)活动激励,学生身处多姿多彩的世界，他们经常要参加一些社会活动，这些活动都是让学生进行自我激励的好时机。举行各种有教育意义的主题班队活动,如上学期,我进行了我为班级改缺点、我为子中添光彩等的主题活动。学生通过讨论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题,在活动中，学生明白了是非,受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我激励去改正缺点。 3、自我管理，如一些班级实行班干部双轨制,每学期进行一次班干部的选拔,鼓励那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐,参加竞选演讲，然后,采取无记名投票,让同学们按照自己的意愿选出干部人选,再安排他们负责相应的工作。这批干部班子由学生投票产生,是名副其实的火车头。同时,又指定另一批侯补班干部,他们就象足球上的替补队