《识字一1-4-小学一年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字一1-4-小学一年级语文教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字一1-4-小学一年级语文教案识字1、一去二三里第一课时指导思想：根据?语文课程标准?的要求，围绕语文教学的根本目的，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习气氛，使学生的语文素养得到全面进步。预设学习目的：1、自主学习，合作认识12个生字。2、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读童谣，体会诗的意境，感受山村的宁静美丽。教学重点：识字、感悟朗读。课前准备：生字果、多媒体课件等教学过程：一、创设情境，导入新课1、今天许教师要带大家去一个非常幽静美丽的地方，二、借助拼音，初读古诗1、请小朋友看大屏幕自己来读读这首小诗。2、把生字线内的十二个生字宝宝在古诗中圈出来，
2、借助拼音多读几遍，读准字音。3、检查:4、这个小山村远吗？你从哪里知道的。5、指导朗读整首诗。四、小结，课后延伸。1、今天大家跟着许教师来到了一个非常优雅宁静的小山村，看到了许多美丽的风光，那你能不能用你乖巧的双手画一画这美丽的地方?2、布置作业：第二课时一复习音节你读熟了吗？那位小朋友敢来试一试？请四位小朋友一人读一句他们读得真棒，我们一起来试试好吗？请第一小组读第一句，依次类推准备好了吗？起我们一起读一遍四学生字我折去拼音你们还会读吗？我们来开火车我们重点来学习一二三，先看一一起读你能用一组词或说个句子吗？我们来学写一，一是由笔画横组成从左下格靠近横中线的地方起笔，向右横，当左右相等时在横
3、中线上收笔，收笔要停顿看陈教师写一个跟我一起说看电脑教师给我们写一遍翻开习字本拿出手指跟着电脑教师写一遍在习字本上描一个写一个请读师：谁能报出它们的名字？你能说说你是怎么认识的吗？2、小结：对呀，只要小朋友们做生活的有心人，在玩、吃、喝、走、看的过程中都可以认识许许多多的字呢。二、感悟汉字的形象性，提醒课题。过渡：今天这节课，杨教师就要请你们发挥看的本领，来认识几个非常有趣的字。1、师：这是什么？ 眼睛还可以说是什么？2、师：再来看看，这是古代的字，小朋友们仔细瞧瞧，你看出了什么？3、师：古代的这个字，经过几千年的时间，渐渐地就变成了今天的目字，看看和眼睛像不像？和古代的字像吗？有意思吗？4、
4、师：那我们再来看一次，谁能来说说你发现了什么？是的，像这样模拟一个东西造出来的字，就叫象形字。跟教师读象形字。5、师：你们想学这么有趣的字吗？今天这节课教师就和大家一起来学习第2课文?口耳目?。教师来写课文的题目，看哪个小朋友看得最认真！三、图文结合，学习口、耳、目、日、月、火。1、师：你们认识这些字吗？教师知道有很多小朋友一定都认识了，不着急，先自己在下面认真的大声念一念好吗？自由读开火车读师：画的又快又好，如今教师随意指一幅，你们就大声读出这个字。7、组织讨论：师：你们看这个火字，火可以在冬天让我们取暖，平时爸爸妈妈做饭也要用到火，但是假设不小心也会造成火灾。谁可以像教师这样，说说关于这几
5、个字的知识呢？8、翻开课文，图文结合观察这6个字的演变过程。师：下面请小朋友翻开课本46页，一边读，一边看看这六个字，想想他们是怎么变过来的。四、自主合作，学习羊、鸟、兔。1、如今请小朋友们和你同桌小朋友一起，来学习这3个字。怎么学呢？可要先听好教师的要求： 先自己读准字音，然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听，假设读错的话，就要赶快帮他改正过来。 两个人一起说说有关羊、鸟、兔的知识。2、同桌合作学习羊、鸟、兔。3、教师巡视，参与小组合作，理解情况及时点拨。4、反响：师：如今哪一桌小朋友来汇报一下。请你们这一桌的两个小朋友一起来读读这三个字。请你们这一桌的小朋友来说说你们知道羊、鸟、兔的什么
6、知识？第二课时一、复习生字1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2、认读生字：二、稳固认读3、在家里教学目的：1、认识14个字，会写4 个字。认识笔画、和偏旁火、扌、氵、日。2、正确、流利地朗读课文。3、学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。教学重点：会写4个字。教学难点：认识14个字。教学时间：2 课时课前准备：1、教师准备图片、词语等课件。2、学生制作家用电器、家具或其他物品的图片，并标上名称。第一课时一、创设情境，导入新课。有个小朋友叫圆圆，她是中山路小学二年级的学生。学校要评中山之星。教师说圆圆在学校里表现很好，可是就是不知道她在家里表现怎么样，你们想知道吗？让我
7、们一起去看看吧！二、观察图画，自主识字。1、出示课件-课文插图你知道这是哪里吗？出示课题 ：3 在家里你从哪里看出这是家里？2、根据学生答复，词语闪烁出如今相应的地方。你能看着插图，读一读词语吗？3、如今我们一起带词语走出圆圆的家门，你还能认识他们吗？对，我们可以借助拼音来认识他们5、用生字找找朋友或说一句话。报纸一词，教师可提问：你家里有什么报纸？你知道哪些报纸？电视机一词，教师可提问：你喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目？看电视时，不要忘记保护视力，眼睛离电视机两、三米远，看半小时休息一会儿。三、动手动脑，复习稳固。1、猜一猜，连一连。老大天天演戏电灯老二每日作文电视老三千里传声报纸老四送
8、来光明 2、摆一摆，说一说。请小朋友拿出标有词语的图片3、感情朗读短文。4、爸爸、妈妈为什么笑了，他俩会说什么？5、我为什么笑了，心里又会想些什么？三、表演1、请三位学生上来表演课文内容。评一评，他们演得怎么样？2、你认为圆圆在家里表现怎么样？选她当三好学生，你同意吗？四、拓展说话。1、课件出示-课后题说一说中的插图。图上小朋友会做什么事？2、你们一定比这些小朋友更能干，会做更多的事。请告诉同桌小伙伴你会做什么事？五、书写指导。1、课件出示-四个生字。看一看，你能发现这四个字，有什么一样的地方吗？2、教师逐个范写，引导学生先书空，再临写。下认识新笔画点，书写时，起笔轻，落笔重，与竖相连。3、学
9、生圈出自己满意的字，同桌互评，互学。4、教师深化学生中间指导，挑出典型性作业，用实物投影评析。六、课外作业。回家为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做事，仿照课文说一说，明天来学校告诉教师和小伙伴。4操场上一、教学目的1、认识14个生字，会写4个生字。认识足字旁、口字旁、言字旁、单人旁4个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、有积极参加体育活动的愿望。二、教学重难点1、会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并纯熟认读。2、认识足字旁、口字旁、言字旁、单人旁4个偏旁。3、认识八、入、大、天，记住他们的形，理解他们的意思。三、课时安排：2课时第一课时课时目的：1、认读打、拍、球、足、踢、跳、
10、拔、皮、高等9个生字，认识足字旁2、要借助拼音把儿歌读正确。教学过程：一、谈话激趣1、叮铃铃的下课铃声响了，我们来到操场上尽情地玩耍,看，小朋友们在玩些什么呢？铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，天天锻炼，身体好。适时点拨学生读准：翘舌音真、身平舌音足三拼音跳、响二、认读生字1、引入字词：看，他们在操场上玩得多B重点指导点拨用手势，动作，联络生活实际帮助识记。其中有同学提出分类记忆，适时引入生字分类。提手旁：打、拍、拔学习新偏旁，足字旁足，跳跑高：用猜字谜记忆，2今天我们要学习的5个生字宝宝就藏在这首儿歌中，看他们来了！认识他们吗？跟生字宝宝打个招呼吧！3学生自主学
11、习生字。4你还喜欢哪些体育活动？4、启发想象。沙沙在做什么？b)我会认1、用课件依次出现三朵花，2、让学生把自己认识的姓氏字读给大家听。3、在课本上涂色并互相交流。三、读读背背1、教师介绍作者。2、教师指导朗读。并在熟读的根底上背诵。口语交际-有趣的游戏一、教学要求：1、观察游戏的过程，培养观察才能。2、能说出游戏的过程，说话时态度大方。二、教学重点：能说出游戏的过程。三、教具准备：1、制作电脑课件：做游戏图。2、录音机，音乐磁带。3、小黑板2、图上的小朋友在做什么？2、请八位同学到讲台前，从第一组的两个同学开始，做贴鼻子的游戏3检查贴鼻子的结果贴在什么地方了，贴得正不正。3、评比；看哪个大组
12、得小红旗，哪个大组得小红花。三讨论，说清游戏经过。1、说清游戏经过。同学们，刚刚有八位同学参加了贴鼻子的游戏，其他同学想不想参加？想！但是今天暂时不做了，在文体活动课的时候，我们再来接着做这个游戏，让每个同学都参加，好不好？好！下面我们要请同学来说说今天这个游戏我们是怎么做的，按照教师的提示，把今天我们做游戏的过程说清楚。1说图：说出游戏名称、小朋友怎么做游戏。2说八个同学贴鼻子的过程：各组请了哪两位同学？着重说你这一组的两个同学是怎么走去贴鼻子的？结果怎样？假设正好是你自己去贴鼻子，你是怎么去贴的？当时你的心情怎样？看到别的组的同学去贴，你的心情又是怎样？3说评比的情况：哪个大组得到了小红旗？哪个大组得到了小红花？你们这个组得到了什么？你的心情怎样？4除了可以按照教师的提示说，也可以按照自己的观察和自己的思路说。同学们请注意说的时候一定要做到态度大方，声音宏亮；听的同学要专心地听，要有礼貌，要用掌声鼓励。对说得好的同学，教师还要奖励他红红的小五星，并且上荣耀榜。2、说的方式：1同桌互说；2四人一组说；3推选几名说得好的同学上讲台说，大家评议、补充；4也可以自告奋勇上讲台说。四总结谈话同学们，今天我们做了贴鼻子这个有趣的游戏，并且还说了做这个游戏的过程，有的同学说得很好，说得很清楚。以后，我们在表达一个游戏、一次活动或者一件事情的时候，就要注意把过程说清楚。
