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1、暨教2014 69号暨南大学关于印发暨南大学教风学风分级预警与处置实施方案的通知各本科教学单位： 现将暨南大学教风学风分级预警与处置实施方案印发给 你们，请遵照执行。年11221日暨南大学教风学风分级预警与处置实施方案良好的教风、学风是促进学生全面发展，不断提高教育教学 质量的重要保证。为扎实推进我校教风学风建设，根据暨南大 学关于全面实施“三三三本科教学治理体系”的意（见暨教2014 61号）要求，特制订本方案。一、实施原则（一）重视教风学风建设，关注教学质量。（二）教学单位自查与学校巡视相结合。（三）考评、预警与处置相结合。二、基本内容教风学风分级预警与处置实行“自查巡视预警处置 整改自查
2、”的“循环闭合”运行机制。（一）自查、巡视。采取教学单位自查与学校巡视检查相结合的方式，重点考查 影响教风学风的关键环节和要素（具体见附件）。（二）分级预警。对自查巡视后确定教风学风有问题的教学单位，采取分级预 警，即分蓝（问题轻微）、黄（问题明显）、橙（问题突出）、红 （问题严重）四级预警，等级依次提高。（三）处置与整改。对自查巡视后确定教风学风有问题的教学单位，处置与整改 方式分为以下四种：1. 蓝色预警。处置方式为教学单位自行整改。2. 黄色预警。处置方式为校领导约谈，教学单位自行整改。3. 橙色预警。处置方式为校领导约谈，工作组进驻、指导整改。4. 红色预警。处置方式为校领导带领工作组
3、进驻、指导整改。三、组织实施（一）教学单位自查。各学院/部参照考评内容进行自查，确定自查预警等级，提交 自查报告。自查周期为每学期一次。（二）学校巡视。学校组织巡视组对教学单位的教风学风情况进行检查、考 评，确定巡视预警等级，形成巡视报告。首轮巡视范围为全校各本科教学单位。第二轮以后的巡视周 期根据上一轮公布的预警等级确定，分别为：上一轮公布为良好及以上的教学单位，两学年巡视一次。上一轮预警等级为蓝、黄色的教学单位，一学年巡视一次。 上一轮预警等级为橙、红色的教学单位，一学期巡视一次。 无巡视期间，如果出现教风学风严重问题，则增加巡视次数（三）预警、处置与整改。1.预警等级的确定。预警等级以学
4、校巡视确定的等级为准。学校巡视预警等级高 于教学单位自查预警两个等级时，最终预警等级在巡视预警等级 基础上提高一级。2.处置与整改。 根据预警等级，执行相应的处置和整改方式。附件：教风学风分级预警与处置系统考评内容附教件风学风分级预警与处置系统考评内容（试行）级指标考评要素考评要点教学 氛围师德师风师德师风建设措施与效果教学投入院系领导对本科教学的重视投入程度 教师对本科教学的投入程度 教授、副教授为本科生授课情况 教师参与“本科教学核心团队”活动情况课堂教学教学规范执行情况教学内容更新、教学方法适合、科研转化教学情况课程考核是否公正、规范、科学课程建设“本科课程建设与管理中心”课程建设情况 教材建设与选用情况实践创新实践教学环节设计及执行情况“卓越未来”创新人才教育计划参与情况学习 氛围精神风貌学习目标、学习主动性及投入情况 学校规章制度遵守情况 学业诚信、学术诚信情况知识能力学业成绩及综合素质表现学生对自我学习与成长的满意度个性发展创新、创造、创业能力表现个性特点、自我价值的发展与实现情况教学运行培养方案人才培养目标定位是否准确人才培养方案的制（修）订、执行情况管理教学运行教学运行规范情况学籍管理规范情况考试、考务工作管理规范情况质量保障学院质量保障体系建设与实施效果 质量监控的内容、方式与实施效果
