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1、一生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，常年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开场迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感谢它痛楚让我感到我还活着。 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一局部神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚
2、不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在。从某种意义上说，这甚至是一种价值表达医疗价值及康复价值的表达。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、请概括这篇短文的主要内容。答： 2、联系上下文解释词语意思。 契机 断壁残垣 3、第三段划线的句子，饱含着主人公怎样的情感？可以看出马修是一个怎样的人？答： 4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。答： 5、理解题目“生之喜悦的含义。2分 答： 二思念南极 在南
3、极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。 这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗了，岂敢动它一指！ 这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落
4、大方，穿着黑色的“燕尾服，恰到好处地“吻着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。 喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。生命对于它们同样有那么多层的意义。它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们及自己的同伴和谐相处，及初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。人及动物，共同诠释着一个理念生命是平等的。这份美丽来自奉献。他是捷克站的站长，一所大学的教授。他的捷克站及众不同，不仅地处海峡深处，交通十分
5、不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他碰头垢面、衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神是美丽的。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天籁，惟有纯洁。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停顿生长二十年！在纳尔逊冰盖下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减
6、少索取，演算着人对自然索取及给予的正确价值，这是一种真正的科学精神。 14作者从哪几个方面感受到了南极“生命的美丽？2分 15第自然段在整个选文中起什么作用？第、自然段在构造上有什么特点？3分 16 仔细读第自然段，文中“但马上为这点个念头而自责中“这个念头指什么而言？为什么会自责呢？2分17文中运用了哪些说明方法？用波浪线画出文中其中的一处，并说说这样写的表达效果。3分 说明方法：其中一种说明方法及表达效果： 18作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神，真正的科学精神指什么？3分三一碗清汤荞麦面对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。
7、不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。“欢送！女掌柜连忙上前招呼。妇人嗫嚅地说：“那个清汤荞麦面就要一份可以吗？躲在妈妈身后的两个孩子也担忧会遭到拒绝，害怕地望着女掌柜。“噢，请吧，快请里边坐。女掌柜边忙着将母子三人让到靠暖气的第二张桌子旁，边向柜台后面大声吆喝，“清汤荞麦面一碗！当家人探头望着母子，也连
8、忙应道：“好咧，一碗清汤荞麦面！他随手将一把面条丢进汤锅里后，又额外多加了半把面条。煮好盛在一个大碗里，让女掌柜端到桌子上。于是母子三人几乎是头碰头地围着一碗面吃起来，“咝咝的吃、吸声伴随着母子的对话，不时传至柜台内。“妈妈，真好吃呀！兄弟俩说。“嗯，是好吃，快吃吧。妈妈说。不大功夫，一碗面就被吃光了。妇人在付饭钱时，低头施礼说：“承蒙照顾，吃得很满意。这时，当家人和女掌柜几乎同声答说：“谢谢您的光临，预祝新年快乐！1、 概括短文的主要内容。2、 第2自然段画横线的外貌描写有什么作用？3、第4自然段中的省略号表示 从中让你体会到 4、 想象“躲在妈妈身后担忧会遭到拒绝的两个孩子在等待答复时，心
9、理的想法。不超过60个字四又是荠菜花开时1我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个冲动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋冲动，其中就有荠菜。2兴奋冲动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分
10、相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正冲动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。3又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜
11、，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。1. 文章2段的主要内容是什么？请用简洁的语言概括。 答：2.画横线的句子用了什么修辞？有什么作用？ 答：3.结合语境，品味第2段加点词语的表达效果。答：4.文章的结尾在构造上有什么作用？答：5.文章说“ 那可真是个冲动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。在你的生活中，你有没有过这样的“乐趣？把它写在下面。寻找荠菜的过程及乐趣2.拟人句，生动地写出了荠菜长得饱满的特点，用“趴荠菜拟人化了，写出了发现的快乐心情，为下文快乐地采荠菜做出铺垫。3. 乏味 意思是缺乏兴趣，写出了晒稻谷不感兴趣，突出了对挖荠菜的兴趣4. 照应标题。照应主题，突出主旨
12、。五不识字的教师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子。 一开场我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开场欣赏他，继而在那个夏日的完毕时，他成为我一生中难忘的长者，带着着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了。外面的烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。然而在这样的环境下，仍要挥
13、汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉及痛苦的。我俩在珍惜中，又开场挥汗工作，不久太阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便及人公享，才好吃吧。从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了?圣经?，他也把真理
