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1、大班科学活动秋天的树 一：说教材幼儿园指导纲要指 出：科学教育应密切联系 幼儿的实际生活进行，利 用身边的事物与现象作为 科学探索的对象。落叶树 叶和常绿树叶、擀面杖、 剪刀、鹅卵石、茶叶包一 个、茶壶、热水、布贴近 我们的生活，利于观察, 能激发幼儿的探索欲望, 培养其观察力。而这一随 机教育即响应了园本课程的倡议又符合生成课程的 教育理念。二：说教学目标根据大班幼儿能力发 展的实际水平、年龄特点、 兴趣需要，及本主题的总目 标，确定本活动的目标为:1、观察树叶的特征，简 单了解树叶的外形结构及 各部分的作用。2、探索、发现常绿树与 落叶树的不同特征， 通过动手实验，发现 枯叶和绿叶的区别，
2、培养幼儿的求知欲 和发现问题、解决问 题的能力。3、初步了解树叶在生活 中的作用，知道茶叶是树叶 的一种。三：说重点难点重点： 通过故事情节，了解树叶的 外形结构及各部分的作用 难点：发现常绿树与落叶 树的不同特征，通过动手实 验，发现枯叶和绿叶的区别 四.说教学准备1、落叶树叶和常绿树叶;2、石臼、擀面杖、剪刀、 鹅卵石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、 热水、布；4、投影仪图片。五、说教法托尔斯泰指出:“成功的教学需要不是强 制，而是激发学生的学习兴 趣J教师不是为了教而教, 而是应采用恰当的教学方 法。根据幼儿的认知水平、 实际情况和教材自身的特 点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提
3、问法。 六、说学法本次活动，主要采用发 现法、讲述法。七、活动过程（一）播放音乐小树叶 引起孩子们的兴趣。师：孩子们，现在是什么 季节?秋天到了，天气渐渐 变凉了，树上的叶子发生了 什么变化？你知道它们是 怎样飘落下来的？（幼儿可 以用语言、动作等表现）让 我们一起来和小树叶跳个舞吧!（教师一边和幼儿舞 蹈，一边洒落树叶，幼儿每 人捡起一片树叶。）（二）运用图片，帮助幼儿 了解树叶的外形结构及每 部分的作用。1、引导幼儿初步了解树 叶的外形结构。师：树叶 是由哪几部分组成？ 教师 出示树叶外形结构的图片, 使幼儿知道大多数树叶是 由叶柄、叶片、叶脉组成。 2、幼儿讨论，初步了解树 叶每部分的作
4、用。师：树叶 是由叶柄、叶片、叶脉组成 的，那他们对树叶来说都有 什么用呢？（幼儿讨论）教师 演示树叶每部分作用的图 片，向幼儿分别讲解叶柄、 叶片、叶脉的作用。（三）通过幼儿动手实验, 发现常绿树叶和落叶树叶 的区别，培养幼儿的求知欲 和发现问题、解决问题的能 力。1、请幼儿看一看、摸一 摸找出常绿树和落叶树的 不同。2、如果树叶宝宝从树上 落了下来，慢慢地它会发生 什么变化?鼓励幼儿大胆 说出自己的想法。教师小 结:使幼儿知道树叶宝宝离 开了树妈妈,就会一天天地 干掉,枯死,变成一片枯叶。3、教师出示一片枯叶： 枯叶和小朋友手中的绿叶 有什么不一样呢？（引导幼 儿从颜色、质感的不同、大 小
5、等方面回答）教师介绍记 录表，教会幼儿记录的方 法。幼儿选用桌上的工具进 行实验，教师巡回指导。教 师提问：谁来说说你刚才是 用什么工具,发现了什么秘 密？小结：使幼儿明白枯叶 与绿叶的根本区别：易碎、 不易碎;没有叶汁、有叶汁。（四）、使幼儿初步了解树 叶在生活中的作用。1、师幼讨论，初步了解 树叶在生活中的作用。2、教师变魔术，知道茶叶 是树叶的一种。小结：茶叶是一种特殊的 树叶，它可以泡水喝，对我 #/10们的身体非常有好处。而且 有些树叶可以制成药材，给 人治病;有些树叶可以制成 树叶食品、树叶饮料，有利 于人体健康。八、活动延伸教师与幼儿一起到户外 找一找哪些树是常绿树，哪 些树是落叶树，搜集落叶, 做叶子粘贴画。 # / 10
