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1、. .?比尾巴?第一课时教学设计教学目标：1、知识与能力：会认11个生字，会写1个字比。认识“竖提这1个笔画，认识“提手旁、“八字头2、过程与法：正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。3、情感、态度、价值观：了解一些小动物尾巴特点，激发热爱小动物的情感。教学重点：识字、写字、正确流利地朗读课文。教学难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，提醒课题。1小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个“摸身体的游戏吧！2游戏开场。师：摸摸你的脸，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。 你们笑什么？你找到尾巴了
2、吗？ 师：对啊，我们是没有尾巴。可是多小动物们有尾巴。小朋友们，你们知道哪些动物有尾巴呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴-师：同学们的知识面可真广啊！你们认识“尾巴这个词语宝宝吗？【出示词语卡片“尾巴】强调“巴是轻声。3.小朋友们，昨天晚上，森林国里的狮子大给教师打来，它说森林国里今天要进展一场特别的比赛,想请小朋友们去参加，还想请咱们做小评委呢！想去吗？咱们现在就出发吧！4.到了到了,就是这了。你看，小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊? 教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴。她那个“巴字读得很轻。请坐，你听得可仔细啦！小朋友们能不能
3、像她那样一起读一遍呢？试一下，好吗？真棒！一学就会，那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开场啦！二、初读课文，认识生字。1、开场比赛了，这么多的小动物，终究有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面，只有细心认真的小朋友才能找出它们。现在，请小朋友们翻开课本第82页，仔细听课文录音，要注意听准字音，一边听，一边用铅笔圈出它们的名字。2、终究有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧！一号选手是：猴子，二号选手是：兔子，三号选手是：松鼠，四号选手是：公鸡，五号选手
4、是：鸭子， 最后一个选手是：雀。大家真是火眼金睛，一下子就找到了。我们一起将他们的名字拼读一遍吧。带拼音读拼音宝宝走了，你们还能再认出它们的名字吗？去拼音，开火车读3、参加比赛的动物都到齐了，光有参赛选手还不行，还得要评委，你们愿意当评委吗？当评委可不那么容易，得先通过筛选才行。筛选第一关：生字关。谁愿意当小教师带小朋友读一读呢？小教师带读我们的小教师真棒，声音都特别洪亮，表扬他。4、大家都会读生字了吗？现在我想请男女生比赛，看看谁读得最棒！小朋友们都很棒，对音节掌握得真好，已经是合格的评委了，但狮子要求大家成为优秀的评委，还需通过下一关：组词关。请大家小组讨论，为这几个字找朋友吧！课件出示：
5、比、长、公同学们的词汇量真丰富！5、识字游戏：猴子过河。筛选第三关：帮助猴子过河。作为评委，我们也要学会助人为乐，让我们一起来帮助小猴子过河吧！小朋友们真棒！大家都是“友善的好孩子！6、筛选最后一关：识字法认识偏旁，加一加：小朋友们都学过哪些识字法呢？那请同学们给它们用上加一加的法，看看能组成什么新的字？巴 “巴跟“提手旁做朋友的时候，会组成一个新字“把，你能给它找朋友们？分请大家再瞧一瞧，这个字能不能用“加一加的法呢？八+刀你答复的真不错，和教师想到一块儿去了。你能给它也找个朋友们？感你！我们把像在“刀上面的“八，就叫做“八字头。我们刚刚学的生字里，有带“八字头的吗？1、 师：恭喜大家中选为
6、优秀评委，现在咱们走一走评委大道吧！出示生字宝宝的迷宫再次复习生字词齐读小朋友们表现太棒了，让我们休息一会，听个歌曲再继续比赛吧！ 播放“比尾巴“的歌曲。三、整体感知课文。 1.师：听了比尾巴的歌曲，我们再来看看，狮子大给我们列出了六个比赛工程，要求各位评委认真读一读。学生读六个问句小朋友们来看看，你发现了什么？ 2、对了，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来，下面大家跟教师再把这六个问句读一读吧！师：有问就有答，咱们把比赛的工程弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们快速在书中找出来。师：现在肯定知道比赛的结果了，谁来说一说？生：
7、猴子的尾巴长。师：你把长这个冠军奖给猴子了，小猴子得了一个冠军可快乐了，你瞧它抓抓自己的脑袋，对你说呢！生：兔子的尾巴短。师：瞧，小兔子的耳朵竖起来了，它在说你真棒。生：松鼠的尾巴好似一把伞。师：松鼠已经从树上降落下来了！多像我们用的降落伞啊！生：公鸡的尾巴弯。师：公鸡听了挺直了身子，可骄傲了。生：鸭子的尾巴扁。师：很好，小鸭子可乐坏了呢！最后一个小选手没评上，它可着急了，赶快给它也评一个。生：雀的尾巴最好看。师：为什么说雀的尾巴最好看？生：因为它的尾巴可以开屏，五颜六色的。师：真漂亮，五彩缤纷的。那我们就一起把这个结果宣布一下。齐读六个比赛工程的结果师：现在所有的动物都知道结果了，只有狮子还
8、不知道，下面我来当狮子，你们来汇报给我听吧！一问一答，读好一、二小节。现在请一二组的小朋友们来当狮子，三四组的小朋友当评委来汇报一下剩余三项比赛情况！一问一答，读好三、四小节。 四、指导写字师：动物比尾巴大赛完毕了，咱们的生字宝宝也累了，我们把它送回家吧！它的家在哪里呢？生：它的家在田字格里。师：“比 字的拼音是什么？它由几笔组成？我们在写的时候要注意什么呢？左边和右边不是一样的，左边这一笔是竖提，右边这一笔是竖弯钩。右边书写要比左边高，左边的横在横中线上，竖弯钩的在竖中线上。大家跟着教师书空写。现在请大家在课本第83页的田字格里练习写一写。注意执笔和写字的姿势。展示学生写得好的字，及时评价。五、总结。这节课我们在森林国里当了一回最棒的小评委，还认识了多生字，小朋友们，你们开心吗？课下和爸爸妈妈一起到网上或书上去搜集一下，看其他动物的尾巴有哪些特点好吗？今天的课就上到这里，下课。板书：6 比尾巴猴子图 长 公鸡图 弯兔子图 短 鸭子图 扁松鼠图 一把伞 雀图 最好看教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。. .word.zl.
