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1、是亲生的吗？孩子在幼儿园被咬之后,这个妈竟然这样做？! 推荐标题一：是亲生的吗？孩子在幼儿园被咬之后，这个妈竟然这样做？！ 推荐标题二：三招在手，竟然真得可以避免幼儿园小朋友的友谊之船说翻就翻！ 家长提问： 小女孩三岁半，在幼儿园被小朋友咬了，不但没哭也没告诉老师，回家后家里人发现后问宝宝怎么回事，宝宝说是自己碰的，对于这一点作为家长我很不知所措。 亲爱的宝妈， 您好！ 当您回家看到心爱的宝贝身上被咬的小牙印，一定特别心疼，一边抱着宝宝，一边掩饰不住愤怒，有想去找对方家长或者老师的冲动，继而听到宝宝说没事，是我自己碰的，又有些犹豫和纠结，不知道到底怎么办才好。根据您的描述，推测您家宝宝和我家宝
2、宝一样，都是小班，而且是属于班里年龄偏小的孩子。小班的宝宝，虽然年龄相差不到一岁，但由于绝对年龄小，宝宝的行为和能力差异相对较大。或许您原本就担心孩子太小，不能很好地保护自己，发生这样的事情，愈加有些焦灼和矛盾，深深理解。 如下是我对这个问题的看法，其中也包括我曾做出的尝试和努力，以及一些心得体会，希望对您有所启发和帮助。 请控制并平复自己的情绪，尽可能充分地了解问题，分析确认原因后再实施相应对策。 - INTERNAL - 在我看来，可能的原因可以归结为两种： 第一：宝宝已经适应了幼儿园生活，她很喜欢幼儿园，觉得“这真不叫事儿”。对她来说，与其特别费劲得去描述一件在她看来已经不太重要的事情，
3、中间有可能还需要回答一系列问题，不如看看自己喜欢的动画片，玩玩具或者享受和爸妈在一起的亲密时光。所以干脆就说是自己碰的。 当孩子之间有了争执时，爸爸妈妈要多观察、聆听，把解决问题的权利逐渐下放给宝宝，尝试让他们自己来做决定。与此同时，与对方家长及幼儿园老师及时沟通，对孩子保持适度的关注，如确保只是偶发事件，找机会在孩子面前说说对方小朋友的好话，缓解Ta们之间的情绪冲突。 话说去年冬天，我女儿天天刚上幼儿园不久，有一天早晨醒来，她兴高采烈地和我说起了幼儿园的事情，不经意间提到莎莎曾经用手挠过她的脸。后来我和莎莎妈妈聊过一些莎莎的情况，但并未提两个小朋友之间的矛盾。我可以推测，女儿说的是事实。后来
4、的交流中，我能明显得感觉到她不太喜欢莎莎，我就找机会说些莎莎的好，比如莎莎告诉她妈妈，她很抱歉挠了天天姐姐，只是不好意思道歉。或者寒假期间，莎莎还问妈妈什么时候可以见到天天姐姐。 一个月前，女儿脸上有一个小手指甲抓破的痕迹，就在眼睛正下方。我妈看到后很心疼，问怎么回事，她说是莎莎抓破的。这次，我妈很着急，觉得再不阻止，下次可能就会伤到眼睛了，所以强烈建议我去找老师和对方家长。我也点头说是，没想到女儿若无其事得说：“没事，是我自己弄得。” 上周放学后看见莎莎在前面，女儿大老远就喊“莎莎，莎莎”，两个宝宝互相追着玩，天天跑在前面，莎莎跟在后面，一个劲儿喊着“孩子，前面有车，有车”口吻像极了大人，完
5、全看不出来两个小朋友之间有什么过结。 还有一次，天天告诉我，她挠了River的手，当她向River道歉时，River说：“没关系，我们还是好朋友！”那时，他们都只有三岁半。后来，我和River的妈妈聊起这件事时，他妈妈说，孩子压根就没提到过。 - INTERNAL - 这个年龄的宝宝，语言能力还不是很充分，有时一起玩得开心了会动手，不高兴了也会动手，所以难免会有一些肢体冲突，甚至小小的伤害。而我们作为家长，往往无法感知孩子们一起疯玩时的快乐小心情，只关注我们看到的“宝宝受到小伤害”的结果，很少甚至不会揣测宝宝对“一起打闹时的快乐”和“不经意间小伤害”的斟酌和判断。这或许是导致家长很难理解宝宝行
6、为的主要原因。 第二：这种可能性比较小，也相对比较极端。简言之，就是宝宝受到了“外力威胁”，这个词或许有些太过严重。这种“外力威胁”有可能是她自己亲自经历的，也有可能是她在不经意间看到的，比如宝宝曾看到其他小朋友犯了类似错误受到了某种惩罚，她也会移情，觉得自己挨上这事儿，或许也会受到类似惩罚，因此宁愿闭口不提。 一个孩子曾告诉我，班里两个小男孩互相打架，其中一个咬了另外一个，老师吓唬咬人的那个宝宝，“如果你再咬人我就拿剪刀剪牙”，其它未参与的宝宝虽然没有遭到吓唬，但是也如临大敌，以为“剪牙”这事儿真有可能会发生。 宝宝在这个年龄段，尚不能清楚地区分“真实”和“威胁”，有时成人用来约束他们的某些
7、带有“威胁性”的语言，在大人眼里只不过是随口一说，吓唬下孩子罢了，但在孩子眼里，或许就是随时都可能变为现实的事情。 从这个角度讲，我特别佩服那些长年累月坚持在幼师岗位上，依然保持着爱心、耐心和童心的启蒙老师们。“人无完人”，但启蒙老师的岗位要求近似于“完人”，因为她们的一言一行都可能会对宝宝带来深刻的影响，她们被期望年复一年地用爱心、耐心、细心去浇灌和呵护每一个家庭的希望。 我们无法苛求每一位老师都能视如己出般得对待每一个孩子。我们能做的，是及时疏导孩子的情绪，随时和老师保持沟通，用积极和合作的心态与老师以及小朋友家长合力迎接孩子成长路上遇到的每一个挑战。当然，出于宝宝健康成长的考虑，如果幼儿
8、园确实达不到期望或者宝宝适应确实有困难，甚至可以考虑更换幼儿园。 - INTERNAL - 孩子成长的过程中注定会遇到诸多问题，无论是哪种原因，作为家长，在面对这些问题时，请谨记以下三条原则： 首先，要学会控制自己的情绪，倾听孩子的声音。鼓励孩子表达自身对于问题的看法并寻找解决方案。受到鼓励的宝宝会不断地去尝试自己去寻找问题的解决方案，这种信赖，对于宝宝来讲，不仅仅是一种锻炼，更是成长路上一份珍贵的礼物。 其次，面对宝宝之间的冲突，与其“大动干戈”，不如“春风化雨”。因为宝宝看到的，不仅仅是问题解决后的结果，他们会深刻地感知家长在解决问题过程中的态度、做法，这也会影响甚至塑造未来他们解决问题的
9、方式。 最后，积极面对育儿路上遇到的每一个问题。每个家庭，每个孩子都是独特的，没有可以解决一切冲突的万能大法。但是，只要我们愿意用心去挖掘，每个问题都可以是一座金矿。感谢您分享困惑，希望如上分享和建议可以带给您一点启发，让我们一起不断尝试和努力，找到适合自身家庭和孩子的最佳育儿实践。加油！ 与您一起行走在育儿成长路上的四岁孩儿妈 Jane (作者简介：Jane，南开大学商学院MBA，酷爱朗诵和主持，有个四岁射手座女宝宝，头条号签约作者，坚持每天投入至少一小时探索童年的秘密。) 本头条号拥有30余位教育学、心理学、社会学、传播学背景的专家学者，将与活动号一起，致力于推动有品质的亲子沟通，“你问我答”功能已经开启。欢迎关注！ - INTERNAL -
