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1、中学教学工作计划集锦0篇 中学教学工作计划 篇1 迎来202年,学会工作将继续以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，坚持服务基层、服务教学、服务教师的宗旨，继续落实“进一步推动我市群众性教育科研活动、进一步拓展学会服务平台、进一步加强学会系统自身建设”的工作目标,根据国家教育改革发展方向和新时期教育改革要求，结合本届年会“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题开展工作，从而更好地实现“为教育行政决策服务、为学校可持续发展服务、为教师专业化成长服务”的总体目标。根据上述思路,新的一年里,学会将以新课程背景下教研文化创建为抓手、突出教研课题研究和教研机制创新两个工作重点、进
2、一步推进“名师培养”、“引领帮扶”、“资源建设”三项工程,努力提升会员的教学与教研水平，推进中学化学教学、科研水平上一个新台阶。 一、加强学科组建设,提高教研组工作效能 学科教研组是基层的教研组织，学科教研组工作效能如何直接决定着学科教学、科研的质量与水平。因此，加强学科教研组建设,创新教研机制、创建符合课程改革需要的教研文化，将成为学校教研工作管理的一项中心工作。但从基础调研情况来看，教研组工作存在工作效能不高、管理机制落后、教研水平较低等现状。为此,新一年学会工作将以教研组建设为抓手、以教研机制创新为手段、以创建新型教研文化为目的,切实提高教研组工作效能。 1。认真开展国家中长期教育改革和
3、发展规划纲要学习,认真领会精神，明确教育改革与发展规划，并以此为行动指南，做好教研组工作长计划、短安排,同时对教研组存在的问题开展相关的整改活动。 2。加强教研组长业务研修培训工作。学会将根据有关相关行政、教研部门的安排，组织教研组长开展相关的研修培训活动，切实提高教研组长的教学、教研与业务管理水平，从而为教研机制创新提供基础性的保障。3。引领教研组长开展教研机制创新的探索与实践。新的一年里,将根据新一轮课程改革的需求,组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进行反思与研讨，探索新课程背景下的教学、教研管理机制,并在探索的基础上进行总结、提炼与推广。 二、突出两项重点工
4、作,积极探索实践 根据教育行政和业务部门的工作要求,本年度将“深入课题研究”、“创新教研机制”作为重点工作来抓,深入学习、积极研究、先行先试,确保取得阶段性成果。（一）深入课题研究 课题研究因其具有规划性、系统性、长期性等特点,对推动业务学习、提升研究水平、改进教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用，而且课题研究将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此,学会本学年度将深入课题研究作为工作重点之一来抓。 进一步开展市级重点课题“普通高中提高教学有效性的策略研究”学科子课题“高中化学学习策略的指导与训练之研究”。该课题从属于课堂教学常规机制创新研究的一项内容,课题研究的目的旨在引导老师建立
5、起基于学习取向的课程教学。本年度将在上学年制定实施方案的基础上，组织会员深入学习课题实施方案，领悟课题实施目标及意义。同时,引导我会会员基于高中化学学科特点，积极开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探索。本着边学习、边实践、边提升的课题实施原则，引领参与课题实验的会员在学习中实践、实践中提升，深化对学习策略的认识、把握学习策略指导训练方法，最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目标。 继续开展“九年级化学单元整体教学”之课题研究。“单元整体教学”从属于教学常规中的教学设计(备课)研究和课堂教学研究两个范畴，试图解决如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级“
6、低效耗时、效率不高”的教学现状提出的，本课题研究旨在研究、揭示教材单元整体性关系，从而为一线教师优化课堂教学提供支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题研究得到较好的落实，本学年将结合相关工作的开展,进行“单元整体教学的认识”、“单元整体教学的初步实践”、“单元整体教学阶段总结”三次专题研究会议,分别进行理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。 各县（市、区)教研室、学校、会员,也应根据各自的计划,结合“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题,深入开展课题研究相关工作，从而为创建符合课程改革需求、符合教育改革方向的教研常规与教研机制。(二）创新教研机制教研机制的创新
7、是提高教研效果、促进教学质量发展的又一重要措施。然而,从目前学校教研来看，存在“手段落后、模式守旧、效益不高”等特点,甚至有些学校的化学教研工作几乎流于形式。究其根源在于缺乏理论指导、活动效益很低。基于此，学会也将创新教研机制作为本学年的另一项工作重点。 1.积极探索构建“说课听课评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创建的实践探索，将以“课堂教学中师生行为”为研究对象、以“课堂观察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点，努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探索阶段,本年度将主要开展如下三项基础性工作:(）课堂观察的理论学习与培训;()基于“说课听课评课”三位一体教研机
8、制的初步探讨;(3）基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动,探索活动机制、收集活动案例,并在此基础上提升。2.基于网络的教学研究。网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人平等参与的优点。本年度拟继续通过“龙岩中学化学”网络平台，继续开展基于课堂教学调研、教学技能比赛等方面情况的网络教研活动，探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容;另一方面,将利用“龙岩中学化学群”、“初中化学名师教研群”等q群,拟将开展68此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，许多方面的工作还有待进一步探索，这将要求会员积极参与、献计献策，确实发挥网络教研的贡献,发挥其在推进
9、区域教研中的应用作用。 对于网络教研工作,各县(市、区)教研室、学校、会员，也应根据各自的情况,积极创造条件(如创建专题网站、创建专题博客、创建专题q群等)，从而做到有序组织、人人参与、确保实效等。 三继续推进“三项工程”，创建优质教育品牌 建设三个工程是学会在上一届年会工作计划中提出来的。根据新一届学会理事会工作思路，配合国家、省、市工作规划,将用五年的时间,积极探索三个工程的实施策略，并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去的一年里，我会在三个工程建设中开展了实践和探索,并取得初步成效。新的一年里，学会的工作安排有如下几个方面。 1。对于“名师培养”工程，我会一方面将继续结合市教育局“红
10、土书香”品牌，倡导名师进一步开展“读教育名著、学教学理论”系列活动,积极撰写心得体会和教研论文；另一方面，结合教育主管部门工作计划，为名师争取更多的外出学习、学术交流等机会，进一步拓宽名师的视野;再一方面,积极推荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。对于“引领帮扶”工程,学会将结合市教育局、普教室等部门的工作安排,通过名师专业引领、专题讲座、教学观摩、课题研究等系列帮扶活动,促进年轻教师教学、科研能力的提升；进一步和我市高中、初中化学名师工作室合作,通过名师工作室会议,为工作室中的青年老师提供更多的展示、交流的机会;此外，通过组织年轻教师参与更多的教学比赛活动,通过参与过
11、程的指导、培训和辅导，给予专业上的帮扶。 3.在“资源建设”工程方面，一方面我会将根据相关部门的教研活动(如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等)，鼓励广大会员积极参与,共同搞好课程资源的开展与建设；另一方面,鼓励会员在各教育网站上开设教育博客，刊载教育教学资源,实现资源共享;第三，进一步办好普教室化学组龙岩中学化学网络平台，及时刊发调研心得、教研文章、教学素材等。 中学教学工作计划 篇2一、指导思想本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想,扎实有效地开展校本教研训活动,搞好导学控学三步走教学模式改革实验工作,提升教师驾驭课堂能
12、力以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化管理,特制定如下计划： 二、目标任务、通过校本研训,学习好杜郎口中学高效课堂教学理念,做好我校4个实验班的导学控学三走教学模式实验工作,为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。 2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究,引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。3、做好联校教研和结对帮扶校工作,学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进教师的自我反思,提高教师的教学反思总结能力、评价能力与教学理论水平。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施,通过观摩或实践优质课，尝试案例分析
13、、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。 三、工作要求、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。教研组和教师要开展好以下几方面的工作: 1)学教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。教师要自主学习研究
14、高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。）思增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长经验+反思”,该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记,每节课后反思不得少于字,一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达50字左右。为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。 3)听教师要每周至少听课一节次,积极鼓励教师跨学科，跨年级段,互相听课，相互交流,认真完成一定数量的评课稿,并做好听课议课评课工作。)备认真备好每一堂学案
15、课，课前保证4分钟的复备工作。5)讲每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩学习，并对优质课进行评比。 6)读每学期精读:一本教育专著，提升认识。 7）研每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析报告。2、完善以校为本的教研制度,全面提高教育教学质量。 健全“学校教研室教研组（课题组）教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究,提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学,为教学服务。 本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的实验工作,认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验方案与实施。深入课堂一线，结合校情学情,与实验班教师一起探讨研讨适合我校的高效课堂教学模式。做好学校的这个大课题研究工作。 本学期教研室要积极支持、关注并指导好八年级语文组的电子集体备课实验工作,切实解决好备教案与抄教案及有效的集体备课等问题，探讨集备组充分利用好现代电子技术和学校教研QQ群，较为熟练的应用远程教育资源学习、备课等，逐步实现资源共享,利用网络平台学习，下载或制作课件,做信息技术与学科教学结合研究的有心人。 根据县校本小课题工作开展之要求,大力倡导开展校本课题研究,提倡“课改实验过程中出现的难题即为课题，解决问题就是科研成果”的务实研究思想
