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1、精品文档对参观陶瓷实训的心得体会巩俐与章子怡可谓是当今影视界的二位“大姐大”人物，也都挤身于国际明星之列了，拥有各自的追星一族，古陶瓷真赝鉴定的一点心得体会。但假如说巩章二人谁更漂亮，谁更有气质?这恐怕难已达成共识。古人与今人，中国人与外国人，男人与女人，不同文化层次之间的人，不同职业的人.对美的理解都尽不同，即所谓不同的审美观。因此，你认为巩俐比章子怡更美更有气质，或者观点正好相反，这都没有错，正所谓知者见智，仁者见仁。但要说巩章二人谁的身高更高?在这点上一定却能达成高度共识。为什么?道理很简单，用尺子一量不就见分晓了，巩俐168cm，章子怡165cm，显然，巩俐身高比章子怡要高。身高可以量
2、化，而美那么是无法量化的，所以，我们说巩章二人谁更美，谁更有气质，永远也找不到统一答案。由此，联想到瓷器老与新的鉴别这一争论不休的“疑难杂症”。我们不能仅凭造型是否具有神韵、釉色是否纯粹、纹饰是否流畅等作为鉴别新老的标准，这与评价“巩章”谁更美更有气质一个道理，因为主观因素的成份太大，因此，以此为根据做出的判断其可靠性大打折扣。确实，神韵、釉色、纹饰等因素对古玩真赝诊断有重要的参考价值。但有神韵、釉色纯粹、纹饰流畅的，它却有可能是老的也可能是新的。古陶瓷真伪的本质其实就是其消费的时代，“神韵”之类的这些因素与瓷器的真实年龄有或然关系，但没有必然联络。清晨，当你推开窗户，看见街道是湿的，你不能因
3、此推断昨晚一定下了雨。因为，街道的湿与下雨没有必然联络，街道湿，除了下雨之外，也可能是环卫的洒水车刚洒过水，也可能是下水道暴裂溢出来的水造成的.。凝聚在古物上的“漫长岁月”，作为一种纯自然现象，完全可以用自然科学的法那么检测出来，上亿年的恐龙化石的年龄都可检测出来，更何况只有上千年历史的瓷器。科学技术是推动社会进步的最终力量，我们有何理由不相信科学呢?!比喻难言恰当，纯属有感而发。对参观陶瓷实训的心得体会艺术创作是一个漫长且艰辛的过程，其中一个重要的组成局部就是对材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的驾驭它，从而完成对一件艺术作品的创作。小孩子都喜欢捏泥巴，但那在大人眼里来看那可能
4、就是些无意识的玩闹而已，但正是因为这样的天性才有了对创作的渴望。记得年幼时常常会在河边上的沙堆里和小朋友们在那嬉戏玩闹，我们用取自自然的产物来进展我们的小创作。对艺术创作的热情可能就是在小时候养成的吧，虽然自己当时并不知道那是艺术，仅仅认为是种天性的解放和快乐。每个周的陶艺课我们都会很早赶到陶艺工作室来完成我们的每件小作品，在这几周的时间里我相继完成了几个作品，其中的乐趣只有自己能深深体会到啊，但我们大家都对彼此的作品进展比拟和评价，因为大家不同的想法做出来的东西都适宜不同，其中都赋予了同学们不同的思想，对我们来说那些小东西都像是自己的孩子一样更会认真的对待。学陶艺的人绝对是耐心一流，创意无限
5、，能把一块不是干硬就是软弱一滩的泥块捏出外表光滑、软硬适中、厚薄均匀、布局合理、别致新颖、无裂痕、无气泡、无杂质的陶艺作品是多么的不容易啊。功夫不负有心人，只要坚持和不断的考虑好的作品是一定会被创作出来的。最后几周我们去了工厂，所获良多。在7周的陶艺学习，我受益匪浅。在文才方面和艺术审美方面都得到了很大的熏 陶，不仅在这些方面有所收获，在平时生活和学习方面都得到了大大的进步。陶艺是一门集艺术审美， 设计， 动手才能于一身的科学。陶艺科学能静心，能审美，能设计，能把人带入大自然的怀抱。通过对这一课的学习，我理解到其实生活中就有好多设计好多创意，只要我们用心去体会，总有一些出乎意料的好的设计元素来
6、供我们设计。他能进步人的艺术修养和提升人的品位。能把人带入大自然的怀抱。经过陶艺课的学习，学到了很多知识，不管是从做人还是团队合作的大方面还是从 生活修养生活习惯方面都是受益匪浅。陶艺雕塑的语言，不只是形体，而是以形体为根底的造型、色彩、光泽、肌理纹饰等互相作用，融于一身的综合性语言。假如说一般雕塑在完成 了形体塑造之后， 便已根本上显示出它最终形体的雕塑形象相貌的话，那么陶艺雕塑那么大不 一样。也就是说，现代陶艺雕塑在进展艺术塑造的同时，还须介人相应的成型、施釉、烧成等因素，并使这些因素同雕塑造型的审美表现结合起来、融为一体，成为完美雕塑形象的必 要成分。总之，陶艺雕塑是一门艺术也是一门科学
7、。对参观陶瓷实训的心得体会盘条个性绽放陶艺制作的第一节课就是盘条，其实说实话，我根本没准备用那些细条条去盘出个什么茶壶碟子来，带着只是玩玩的态度，我开场了制作课，第一堂课，教师没按我们自己揉泥，貌似是嫌我们太嫩，还是怕我们劳累呢，既来之，那么安之，尽情的发挥自己的想象力，拿着一团泥就是雕啊，刻的，构思是，桃心的杯底，杯身是由底部开场渐变到口径小一点，到达中部时在向外扩展口径变大，杯柄也采用桃心形状的。不过后来，在制作的过程中，我的心都碎了，杯子是没碎，不过在大约三分之二是向右边坍塌，没方法，我取出几条，改成一个烟灰缸，尽管还有一点歪斜，不过俗话说“残缺美嘛”也就不介意了，其实还蛮啊Q精神的。不
8、过事实证明我还是太乐观了，后来我的这个作品在摆放架的外侧不知道什么原因被人压成了碎条条，由此可见教师的上课前的考前须知是非常有必要的。问了一下旁边的同学，原来是我的盘条粗细不得当造成的，下面应该粗一些，上面越来越细才好，而且收口也应该越来越小才好。于是觉得还是中规中矩的比拟容易成功。第二件作品是一个很普通的圆口杯子，不过这件作品也没保存下来，杯身和杯底别离，又犯了一大忌讳。任何一件事情都是不容易的。此时眼看看就要下课了于是取了一个块状泥，做了一个小脚丫的形状，因为和我的名字谐音所以意义不同，题了字，自我感觉良好。拉坯旋转的舞蹈第二次制作课我就学乖了，先不从心理上藐视那些泥巴。后来我发现我是很对
9、的，因为我根本无法藐视它。当它们在教师的手里时，温顺的像只小绵羊，而到我手里，它们就变成了我的主人，而我只是那身不由己的奴隶。被这些泥巴给藐视了，这应该算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些泥巴揉成长长圆圆的形状，该往拉坯机上“砸”了，要求是砸到正中间，可在我砸了两次之后，我发现它就爱往拉坯机边缘上粘，我该怎么砸，唉最后还是在教师的帮助下，终于让它比拟稳固的粘在拉坯机上了。那就开场拉坯吧。那泥巴随着拉坯机转啊转，我的手就推啊推，大约用了半个小时，那泥巴的位置终于可以入眼了，我跟泥巴战斗期间，是何其惨烈，泥巴带着我手上的水在离心力的作用下甩啊甩，个子不算矮，那围裙穿着和没穿差不多，我的裤子就无处躲
10、闪了，可想而知，我虽是战斗的成功者，可代价也是惨痛的。总算到中间了，可以拉了吧。刚开场有个小碗的雏形时，我满怀信心能把它做成平时吃饭用的碗，可当它又长大了一倍时，就不协调了，全身上下不是一起运动的，结果就在下面转的快，上面追不上的情况下，碗消亡了，变成杂乱无章的泥片了，它是这场战争的见证者，也是这场战争的牺牲品，不得已只能把它放进泥桶。接下来我的要求降低了些，我把杯壁(或者碗壁、瓶壁)做的厚一些，之所以不确定是什么的壁，是因为不确定能做出什么，最后就只能做出什么就叫它什么了。嗯，这次不错，做出了一个很小的坛子。这节课也算是在我的成功中谢幕了吧。看看双手，真不敢相信这是我的成功啊，当成拉坯机成功
11、了也是有道理的。第三节课，还是拉坯课。我主要存在的问题是作品总是有点歪斜以及厚度控制不好。于是请教了女教师，教师说歪斜主要是我扶正不到位导致的，而厚度呢，大致差不多就可以了，修坯的时候还可以修改，另外要把表层的软泥给完全去除，还要注意不要有气泡。教师还给我演示了一遍，自然教师的作品，我就收入囊中啦。这两节课最大的感受就是要心平气和，静下心来做拉坯作品。很有几次做的时候都很急，当然结果就是作品失败，完全不成形状。所以，总结出一个经历，除非非常纯熟的情况下，还是要一步步、静下心来做拉坯作品。修坯最用的上心的时刻第四节课和第五节课都是修坯课。上课之前就听教师说到多数的作品都是在这个阶段损坏的，心里不
12、禁有点惴惴然。从架子上取出自己之前做的产品，一看，都太厚了。桌子上的工具很齐全，不过还是担忧自己在打薄时会把作品弄破，那是我花了很长时间做出来的，所以特别珍惜这硕果仅存的几件作品。将已经干了的作品进展修坯，也就是刮、修、掏。可能因为太小心了，修了好长时间，发现别人都修了好几件了，自己还在修那一件。于是加快了速度，不想被拒就这样发生了，我的作品的底部被修穿了，得不偿失。一旁的同学打趣道：“就叫一米阳光好了.”又觉得欣欣然，艺术嘛，终究讲究一些特殊的意义的。上釉华美的收尾第六节课是上釉课。总共数了一下，有九件作品，不过教师说了，只允许每人六件进窑，不得已，舍弃了一局部，总的来说，还不错耶，心情愉快
13、。盘条阶段设计的东西不知道是已毁还是乍得，就是找不到，有几个大小很为难的杯子或烟灰缸。值得一提的是有一个坦克，实话说来，又不像坦克，装在了坦克的履带，却有跑车的前沿，华美吧，我在上面用颜料上了一些简单的花纹然后上了透明油，应该是非常的靓丽的。可是后来，教师却勒令我挂掉所上的底釉，可能烧不出来吧。还有一个很大的造型也不错的烟灰缸，我把它放在了琥珀蓝的可选专柜里大海蓝的颜色觉得很安静的颜色合适抽烟的时候用。在这其中看到不少同学在刮底的时候将作品弄坏，实在算是非常的可惜。陶艺还是一个很细致的艺术的，我觉得要细心、安静的去做才可以做的好。感触：在课堂上经常听教师说道很多中国古代的陶艺制造方法如今已经失
14、传了，很多的制造工艺如今看来都几乎是“不可能”完成”。每当听到这这些时，我的心里是半喜半忧。一半为中国有这么高超的陶瓷工艺而自豪骄傲。另外不经又为如今的陶艺失传而觉得失落。陶艺是中国的传统古老文化。它曾经的辉煌成就另外国人一提到陶瓷就会想到中国，可以说，陶瓷已经是中国的另一张名片。但是如今国人对陶艺的重视程度远远不够，我是这次才有时机近间隔 接触陶瓷的，我想像我这样的应该不在少数，或者有的还没接触过。而在国外，从小学到大学都有陶艺课，而且许多家庭建成了陶艺作坊，还出现了一些个人经营的陶艺工作室，许多休闲场所也摆放陈设着陶艺家的作品。所以我觉得我们国家应该加大对陶艺的重视程度，应该从小孩就开场抓
15、起，向公众提供更多接触学习陶艺的时机，不然我们的陶瓷艺术真的会一代不如一代了。我的建议：陶艺欣赏课：内容丰富精彩，将中国陶艺的开展历程清楚地向我们展示了出来，从起到现代开展状况都有涉及。并重点介绍了其中各个时期的名品。使我这个之前对中国陶艺根本一窍不通的也可以在同学面前夸耀夸耀了。教师讲课幽默，从教师口中时不时蹦出另全班爆笑的话语。采用PPT与视频共同教学，使得课堂不在变得富有活力。陶艺制作课：教师亲自教授制作技巧及细节。使得我们这些对制作根本上从零开场的也可以很快上手。另外制作时放上音乐是我印象最深入的一点，觉得这样的课堂轻松愉快，很有意思。当然，教师讲课的特色肯定不止上面我所概括的这些，要不然我也不会苦思两天毫无战果。不过教师你说，提建议很有加分的可能，
