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1、四年级教研组工作计划标准范本一、指导思想_年我们以学校工作计划为指导，以教导处工作计划为纲要，继续加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教育倡导“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。二、具体工作要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层
2、面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善“同课异构”
3、教研氛围，促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。(二)、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。1、加强集体备课每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨交流，从实际出发切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第三单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商量讨论的基础上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别安排在_月、_月、_月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待，积极准备资料，积极发言。3、积极组织组
4、员参加公开课教学活动。(三)、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生推荐床边的小豆豆。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵一定数目的古诗外，本组还给学生推荐经典诵读论语里边的部分内容。3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。(四)学生方面：1、教会学生口头、笔头两种预习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，使他们积累更多的好词佳句，提高他们自主学习能力和理解能力，并表达出自己的见解。2、组织好对学生每单元质
5、量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。3、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合，良好使用图书角，培养学生的阅读习惯。特别是要让学生读好新课标推荐的书目。本学期我们年级组推荐书目是窗边的小豆豆，每班老师精选一本文质兼美的作品，坚持每周给学生朗读一次，对学生进行人格教育和艺术熏陶。扎实搞好古诗文诵读，在背诵课外古诗的基础上，再继续背诵论语。4、注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，教给学生写作的基本方法，以鼓励、表扬为主，努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。三、具体工作安排：四年级教研组工作计划标准范本（二）一、指导思想二、具体工作1、加强教研组建设：每周四
6、下午第一节课定时、定点、定内容地开展教研组活动。4、“精选”习题、练习，去繁存精，确实减轻学生过重的学习负担。认真批改作业，学生错题及时订正。并做好抓差补缺工作。5、积极开展教科研活动。本学期继续以“有效阅读评价”为科研课题进行研究，培养学生良好的阅读习惯。6、积极参加学校各项活动，认真对待学校期中、期末考试和校、区级监控，促进教学质量的提高。三、每周工作安排。月份周次活动内容备注_月第一周1.深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标和每个单元的教学目标。2.互相讨论，确定本学期作业内容和作业格式。3.准备一个月的备课余量。4.制订本学期语文教研组活动计划。第二周1.讨论
7、并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。2.讨论本学期的课后练习。3.制定本学期针对监控的复习方向。第三周1.探讨本学期的研究课题，制定出过程和方法，以及小结的形式。2.进行单元测试，做好小结工作。第四周1.检查备课组的作业情况。2.检查并交流下个月的备课内容。3.进行单元测试，做好小结工作。_月第一周1.探究课题的中途小结，布置下阶段的工作。2.进一步学习市级新教材培训精神，指导自己的课堂教学行为。3.迎接区监控考试。第二周1.明确近阶段学习习惯的培养方向。3.出好单元练习卷，并做好抓差补缺工作。第三周2.认真参加大组的评课活动，进一步完善教学。第四周1.各班相互检查作业，规范作业格式，发
8、现问题及时讨论，快速补救。2.集体评课，相互学习，让各位老师进一步掌握作文教学的最佳方法。3.做好单元测验工作。_月第一周1.看示范课媒体，学习名师的教学方法;领会名师的教学思路;掌握名师的教学手段。并作评课和反思。2.有针对性地制定好本学期的期中复习计划。张莉和赵怡说课第二周1.各班相互检查作业，评出优秀作业本加以表扬。2.交流近阶段教学反思。3.针对学生学习情况出好期中复习卷。两位老师准备上组内和大组公开课第三周1.通过讨论评课，学习他人的教学长处，各位老师摘录他人优秀的上课片段，改进自己的教学方式。2.复习卷做后交流：对在复习卷中所产生的共同问题，有针对性地进行再次练习巩固。第四周1.小
9、结本阶段研究课题的情况，调整研究方法。2.明确近阶段学习习惯的培养方向。3.选择本单元一篇课文进行集体课后反思，不断提高自身的教学水平。4.认真批阅期中考试卷。做好质量分析表。_月第一周1.各班互相检查作业，评出优秀作业本。并检查作业的批改情况。2.各位老师对质量分析中总结出来的问题，讨论新的有效的教学方法。3.大组研究课在组内试教。第二周1.各位老师互相检查备课，取长补短。2.组内对课堂教学经验进行有效地交流总结，互相改进教学方法。3.讨论并修改研讨课教案。第三周1.我组老师在大组上实践课。2.讨论交流近阶段教学情况，改进教学方法。3.组内反思修改教案，继续上好实践课。第四周1.小结并交流探
10、究课题的情况，制定下步内容。2.布置本学期学科竞赛内容。3.组长在大组内上好汇报课。_月第一周1.制定本学期语文期末考试的复习计划。要求针对性强，量不要过多。2.各位老师分部分出好期末复习卷。3.组织老师参加组内经验交流，取长补短。第二周1.各班互相检查作业，评出本学期优秀作业本，在年级中进行展示表扬。2.学科竞赛公布获奖名单。3.做好期末考试的工作，并认真总结考试后反映出来的问题，并制定好下学期的努力方向。4.小结本学期语文教研组活动情况，总结交流教研组小结。四年级教研组工作计划标准范本（三）一、指导思想二、工作目标1、认真开展教研活动，全面提高本组教师的自身业务素养，提高教师的教育教研水平
11、。2、继续深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。3、积极开展语文综合性活动，发展学生的语文素养。三、工作重点与措施1、积极参与学校组织的各类教研活动组织组内成员认真积极参与学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训，都能表达交流自己的实践思索，提出建设性意见，提高教研能力。2、组织好本科组的教研活动组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课老师独自备课，写好教案，再集中研讨、交流。每一位老师要用心聆听同组老师的教研课，作好好听课记录，认真评课，积淀经验，并对成功的做法进行梳理和提炼，上升为理性的智慧，用于自己的教育教学实践中。3、做好教学常规工作。认真备课，课堂
12、教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习兴趣，提高课堂_分钟效率，课后及时做好教学反思。认真批改作业，学生错题及时订正。并做好抓差补缺工作。4、组织好本组的单元测试。做到统一测试，及时阅卷，做好记录。通过测试，及时发现教学中存在的各种问题，加以改正。5、抓好课外阅读6、抓好习作教学教研组老师对于习作多进行交流，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参加各级各类读书征文比赛、作文竞赛，展现更多的教学成果。7、抓好习字写字本学期要继续加强写字指导，积极组织学生参加学校组织的写字比赛，激励学生提高写字的水平。8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的机会，听取领导对我们工
13、作的意见和建议，及时发现问题，不断改进和提高。9、积极学习和使用学校的现代化教学设置，在教学中制作和使用现代化教学手段，课组老师互相帮助，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。四年级教研组工作计划标准范本（四）一、指导思想围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标总体目标具体目标2、教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。三、主要工作及措施1、与
14、时俱进，牢固树立终身学习的意识。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习、探讨。认真开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章，以准确理解。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究-主备人教学设计交流-问题讨论-形成共案-个性化设
15、计-尝试教学-总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。教研活动形成这样几个块面：(1)本周每天教学内容的教学设计交流(每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案);(2)每课习题商讨。(3)上周导课教师交流教学反思、组内教师评课;(4)下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的教案。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注重加强了集体备课意识，在个人精钻细研的基础上进行集体备课，注重资源共享。教师备课树立整体意识，进行单元整体教学的策略研究。教师能把全册教材作为整体来了解，把中高年段的教学目标作为整体来把握，帮助学生逐步建构、完善知识体系，形成基本的语文能力。引导学生建立牢固的知识结构。在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，
