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1、北京邮电大学本科实验教学质量标准教文200707号为进一步加强和规范我校实验教学的管理工作，更好地指导和评价我校实验指导教师的实验教学工作，提高实验教学质量，特制定本标准。本科实验教学质量标准 观测点 质量标准 A C(一)教学准备1学生预习实验前布置了预习，提出明确的实验要求实验前布置了预习，实验要求基本明确 2教师预做新开实验或初次指导实验的老师对实验项目进行预做，能够熟练解答学生提出的问题 新开实验或初次指导实验的老师对实验项目进行预做或研讨，能够解答学生提出的问题 3器材准备实验设备、实验材料的准备满足实验的要求，保证实验顺利进行实验设备、实验材料的准备基本满足实验的要求，(二)教学条
2、件4实验环境实验场地满足实验要求，环境清洁，空气新鲜 实验场地满足实验要求5教材有适用的高水平的实验教材或实验指导书有实验教材或实验指导书(三)教学内容6符合教学大纲实验内容符合课程要求和实验教学大纲要求，与理论课内容紧密结合 实验内容基本符合课程要求和实验教学大纲要求，与理论课内容结合7实验项目实验项目涉及知识面宽，紧跟新技术发展，有利于创新精神和实践能力的提高实验项目涉及知识面较宽，注意跟综新技术发展 (四)教学过程8教学态度指导教师工作认真，对学生要求严格，教书育人指导教师工作认真，对学生有要求9教学方法实验指导教师在指导实验过程中注意理论结合实际，启发引导学生自主学习，注重培养学生独立
3、观察、独立思考、独立分析和处理问题的能力实验指导教师在指导实验过程中注意理论结合实际，培养学生的实践能力10教学手段恰当运用现代信息技术进行教学，教学效果明显运用了现代信息技术进行教学11实验验收实验指导教师对每一个实验项目进行验收，对不符合要求的，提出重做或改进意见实验指导教师对每一个实验项目进行验收12批改实验报告实验指导教师严格认真批改每一份实验报告，严格按成绩考核标准评定成绩实验指导教师批改每一份实验报告，基本按成绩考核标准评定成绩(五)教学效果13学生能力通过实验，学生掌握了与实验相关的知识，能正确操作实验所需的各种仪器、设备与装置；分析和解决问题的能力提高，能规范撰写实验报告通过实
4、验，学生与实验有关的知识和能力有所提高说明：1.本质量标准只给出了A、C两级标准，介于A、C级之间的为B级，达不到C级的为D级。 2.本标准是在2005年3月试行的基础上修订，自2007年9月开始执行，由教务处负责解释。 附件1：北京邮电大学本科实验教学质量评价表（专家用表）附件2：北京邮电大学本科实验教学质量评价表（学生用表） 附件1：北京邮电大学本科实验教学质量评价表（专家用表）为了促进我校本科实验教学质量提高，在我校本科实验教学质量标准的基础上制订本表，供专家评价实验指导教师的教学情况。北京邮电大学本科实验教学质量评价表（专家用表） 开课学院名称实验课程名称指导教师姓名专 业班 级地点评 价 项 目评价等级ABCD教学准备1实验前布置实验预习情况2教师预做情况3实验前实验设备、实验材料等准备情况教学条件4实验室实验环境情况5选用实验教材情况教学内容6教学内容符合教学大纲，符合课程基本内容情况7实验项目知识覆盖面，新技术应用及提高学生能力的作用情况教学过程8教学态度9启发式等教学方法运用情况10现代信息教育技术应用情况11实验验收情况专家综合评定成绩（优、良、中、差）专家意见和建议： 专家签字： 年 月 日
