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1、编号:_小学一年级语文汉语拼音ai ei ui教学设计12作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文汉语拼音ai ei ui教学设计12 一、复习导入 、猜口形游戏（教师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜） 、过渡a e u它们有一个共同的好朋友“i”，你们看（出示ai ei ui）和它的好朋友挨得紧紧的，多亲热呀！它们在一起就是我们今天要学习的复韵母，同学们有信心学会吗？ 二、学习复韵母 、学习复韵母ai： 指导看图，根据学生的口语实践抽取“挨”字。 教师范读，学生观察口形。学生试读，同桌互观察口形。 指名读，读得好的当l 教师提出要求，学生小组合作自学“ui”及四声。 检查自学
2、情况-“小记者行动”。由几名同学当“小记者”手持韵母卡片，分别“采访”各个小组的学习情况，最后汇报。 说说“你知道有哪些字有“ui”的音？ 三、巩固练习，拼读音节 、出示“来、每、回”，学生认读。 、师老师带来了“ai ei ui”三座小房子，同学们能不能把“来、每、回”三个字宝宝分别送到它们的家呢？ （学生小组讨论，每组派一名同学把生字卡片放在相应的房子里。师生共同评议） 、师同学们真棒！帮字宝宝找到了家。如果你们能把字宝宝的拼音读出来呢，字宝宝会奖大家一个苹果。（出示音节） （指名拼读，读对的同学当小老师带读） 、游戏“捉小鱼”。师小河里有许多漂亮可爱的鱼儿，同学们想不想捉到呀！鱼儿可调皮了，你们要能够拼出它背上的音节，才能捉到它！各组派两名同学上来捉小鱼，我们比一比看哪一组是捉鱼能手。（让会读的学生带大家读一读） 四、观察四线格中复韵母的位置及书写 、师“ai ei ui”三位小朋友已经和小朋友玩了很久了，同学们能不能把它送回家呀？（出示四线格，学生观察复韵母在四线格的位置，说一说。） 、教师范写，学生练习书写。 五、小结回归，谈谈收获 师今天我们在拼音王国里玩得多快乐！能说说这节课你们学到了什么？第 3 页共 3 页
