《小学一年级语文《ang eng ing ong》综合资料－教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文《ang eng ing ong》综合资料－教学教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编号:_小学一年级语文ang eng ing ong综合资料教学教案作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文ang eng ing ong综合资料教学教案 第五部分是一首儿歌，配有图画，随儿歌认三个生字。 后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，、的发音和三拼音节的拼读是难点。 三、教学建议 (一)教学准备 1配合学习、发音的录音带； 字母卡片；声母和后鼻韵母相拼的翻动式卡片；画有四线格的小黑板。 2本课生字、词语卡片。 (二)字母教学和整体认读音节教学 教学新课前，可先复习前鼻韵母和部分三拼音节，为学习新课作准备。 教学、，可从图入手，通过看图引出
2、图下的音节，再分析音节，教学后鼻韵母。要着重指导后鼻韵母的发音方法，教师示范，学生观察、模仿，反复练习。可引导学生比较四个后鼻韵母的组成(它们都是由一个单韵母和后鼻音组成的)，学会的发音(舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气)，然后用连读的方法练习发、的音。 掌握后鼻韵母以后，可将前鼻韵母与后鼻韵母进行对照、比较(，)，以区别并进一步掌握前鼻韵母和后鼻韵母。 整体认读音节可以和后鼻韵母对比识记。 (三)拼音教学 拼音练习应尽量让学生自己实践，教师适当指导。三拼音节的练习，可先复习三拼连读的方法，再让学生自己拼读，教师注意对有困难的同学进行辅导。 (四)书写指导 在读准音、记住形的基础上练习书写。注意：
3、(1)每个音节的字母要靠拢；(2)看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母；(3)根据前面学过的格式写正l (六)扩展活动 1看谁听得清，找得对，读得准。 黑板上贴着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师或一名同学读其中的一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。 2比一比，说说每组字母有什么不同。 3看谁拼得又快又对。 4读一读。 白鹅白云白天 小文小雨小桥 5说一说。 (七)课时安排 教学本课可用23课时。 四、参考资料 、的发音方法发时，先发，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。发时，先发，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。发时，先发，紧接着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。发时，先发，紧接着舌头后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。 ang eng ing ong综合资料一文由chinesejy教育网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页共 4 页
