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1、编号:_小学一年级语文汉语拼音ang eng ing ong教学设计2第二课时作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文汉语拼音ang eng ing ong教学设计2第二课时 课时目标 、复习巩固后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 及整体认读音节 ying。 、会拼读带有 ang、eng、ing、ong 的三拼音。 、能够根据音节拼读句子。 、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”个生字，并能在一定的语境中使用。 教学过程 一、复习检查 、卡片认读：an、ang、en、eng、in、un、n、yi、yin： 说说哪几个是前鼻韵母，哪几
2、个是后鼻韵母，发音时要注意什么？ 、对比读：an-ang en-eng in-ing un-ong，说说每组有什么不同？ 、拼读音节练习。 二、三拼音练习 q-i-ngqing（手枪）ch-u-ngchung（窗户） x-i-ngxing（熊猫）x-i-ngxing（飞翔） 三、根据音节拼读句子 、自由拼读句子，说说句子讲了什么？ 、拼读句子。（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 、你会用电脑画画吗？画过什么？有趣吗？ 四、拼读儿歌 、出示儿歌彩虹，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 、教师带读红色的音节。（范读、指名读、
3、开小火车、齐读。） 、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。） 、有感情地朗读儿歌，问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。） 、课后能够背诵儿歌。 五、认生字 、卡片抽读认过的生字。（开双人列车。） 、出示生字： 老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 六、巩固练习 、看谁听得清，找得对，读得准。 黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师读其中一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。 、拼读音节： d xing bng mng xn fng fng zheng xng xing dng long yng hu ch 、跟录音读课文，试着背诵儿歌。 七、小结第 4 页共 4 页
