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中国小说阅读之人物赏析探究学案（ 鄂教版高二必修三 ）知识与能力： 1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分 析故事情节，把握人物性格。过程与方法： 1、通过船魂 高手两篇中国小说分 析塑造人物的方法，把握人物性格。抓肖像；抓语言；抓动作；抓神情；抓心理； 抓人物之间的关系。2 、人物形象表述的方法： （答题思路 : 是一个怎样的人 + 性格、品质特征 +形象的意义 ）3 、人物形象描写的方法。 直接表现：肖像、语言 （对话/独白）、动作、心理、 细节。 间接表现 （侧面描写） ：如正衬、反衬等 （以人衬人、 以景衬人、以场面衬人）情感态度与价值观：通过本课阅读教学，让学生了解主 人公，并学习他们的长处和弥补不足。课时安排： 1 课时一，导入：小说以写人为中心，因而在阅读小说时，必须分析人物， 下面就让我们一起来赏析两篇中国小说中的主要人物。二，教学步骤 : ：1 ，检查学生练习完成情况。2 ，具体研习船魂，结合环境、情节分析主人公。3 ，共同完成高手人物赏析。4 ，总结赏析人物一般方法 : 指出小说人物描写的具体 方法，并说明其好处或作用，概括人物的性格特征，对 人物进行客观公正评价。三，板书设计中国小说阅读之人物赏析探究船魂高手主人公：何老伯孔老相关人物：“我”“小驹儿”“白龙”中年汉子 描写方法：性格特征：评价：乐天雨
