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1、小红军练本领：向后转走、炸堡垒教学设计本课设计是根据体育新课程标准为依据，以情景教学为载体，充分发挥学生的主体作用为指导思想。下面将从为什么教、用什么教、教什么、怎样教、教给谁等几方面来说明本课的教学设计思路。一、为什么教本课设计的指导思想体育课程标准强调学生的主体地位的思想，采用主题式情景教学法，即通过教师语言描述、音乐渲染等手段。促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及团队精神和合作意识为目的。通过本课教学让学生初步学习动令落在右脚的方法，学习正确姿势和良好的身体形态，提高学生对口令的感悟能力。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动
2、技能、身心健康、社会适应。（本课是第一课次）二、用什么教对教材的认识、理解和安排本课主教材为向后转走（齐步）。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本课教学目标，初步学习动令落在右脚的方法。本课通过设置主题式情景教学，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中，使学生在行走、转体中保持上体较正直，自然摆臂、不外扬。本课辅助教材设计了“炸堡垒”的游戏，目的在于培养学生的快速启动和奔跑能力，发展学生的灵敏性和想象力等。三、教什么对重点、难点的考虑根据本课的教学目标要求，结合学生的实际情况，将本课重点定为：动令落在右脚；难点定为：上步转体连贯。具体采取以下措施解决重、难点
3、。（一）突出重点 打节拍找动令，找准动令落在右脚上后，请学生将自己的右脚裤脚卷起来，提示学生：喊口令预令从右脚开始、动令也落在右脚上、转体从右边开始。（二）突破难点左脚向前迈半步，身体经右向后转体180度。分布教学攻克难点：1.（一）上步、2.（二）转体、3.（一）迈左脚 。教师用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。四、怎么教谈教学过程整堂课运用情境教学法，其核心在于激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到体育活动中。教学过程设计如下：第一阶段：小红军集合创设情境，激发兴趣。在该阶段中，教师放国歌并与学生齐唱，创设情景，提高学生参与练习的兴趣。第二
4、阶段：小红军操练采用集体队列练习。第三阶段：小红军上前线通过此环节，充分活动身体各关节。利用“劳动操和模仿战争场景”调动学生的积极性，培养学生参加活动的意识。第四阶段：小红军练本领进入主教材：向后转走（齐步），分层次突破重、难点。并结合学生辅助练习、观看挂图、尝试、分步学习、自由组合练习 、纠正错误、集体练习等手段，完成本课目标。在该阶段中，教师运用滚动式教学方法，让学生由浅入深、层层推进学习。第五阶段：小红军炸堡垒进入辅教材“炸堡垒”。此游戏依据学习领域中“水平二”要求为标准的游戏教材。第六阶段：小红军共欢度进入放松部分，在该阶段中教师运用吃面条、煮面条，学生通过模仿面条下锅前和下锅后变软的
5、形态、模仿吃面条，欢声笑语从而达到身心放松的目的。五、教给谁谈谈学生体育课程标准指出要“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。过去的课堂教学教师总是按成人预计的目标去组织教学，忽视学生的存在。本课情景教学的选取是学生喜欢的、贴近学生生活的内容。教学中不仅强调运动技术的掌握情况，还重视学生的情感体验，提高学生的体育学习能力。附单元设计：课次：第一课 初步学习向后转走（齐步）：初步学习动令落在右脚的方法，情景导入小红军练本领。 课次：第二课 掌握向后转走（齐步）：掌握动作连贯的方法，学生会自喊、自练，情景导入小红军上战场歼灭敌人。六、教案（见下表）教学目标1.运动参与目标：2.运动技能目标：3.
6、身心健康目标：4.社会适应目标：创设轻松、欢快的教学场景，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的意识。学生体会行进间向后转走，并初步学习动令落在右脚上的方法。学生通过各种活动能感受到体育学习的乐趣，充分发挥学生的想象力和表现力。通过教学，培养学生团结协作的集体主义精神和爱国主义精神。教学重点：动令落在右脚 难点：上步转体连贯顺序教学内容组织队形教师的教学生的学和要求时间一小红军集合1.师生问好2.情景导入（国歌）四列横队：教师放音乐，导入情景教学要求：快、静、齐2二小红军操练1.立正、稍息2.向右看齐3.原地踏步四列横队：1.教师口令指示动作要领2.纠正错误动作、再练习学法：学生边听口
7、令边练习 要求：动作整齐、精神焕发2三小红军上前线1.扛枪走（配乐）2.劳动操3.模仿战争场景 1.教师提出要求，引导学生进行练习2.教师语言提示学法：学生自由发挥模仿要求：情绪欢快，动作自由，模仿形象6四小红军练本领学习：向后转走（齐步）重点：动令落在右脚难点：上步转体连贯动作要领：昂首挺胸齐步走，听到动令落右脚，上步转体要连贯，摆臂自然不跺脚。1.小红军学向后转走2.小红军练向后转走散点站位1.教师组织学生进行辅助练习2.教师宣布学习内容：向后转走3.教师出示挂图，引导学生尝试学习4.教师示范：向后转走5.突破难点：A.喊节拍B.打节拍找动令6.解决重点：A.（一）上步B.（二）转体C.（
8、一）迈左脚7、组织学生分组自由练习并纠正错误动作8、组织学生集体练习1、辅助练习：A向后转；B齐步走2、学生读课题、观看挂图、讨论并尝试练习3、观看教师示范4、分步学习向后转走5、集体原地练习6、集体行进间练习7、纠正错误动作8、学生自由分组练习向后转走9、学生集体展示要求：练习时摆臂自然、昂首挺胸、不跺脚18五小红军炸堡垒游戏“炸堡垒”重点：快速奔跑难点：躲闪灵活 2. 1. 教师语言引导，“炸堡垒”的游戏方法，并做完整示范2. 组织学生比赛学法：学生分组比赛要求：注意安全 8六小红军共欢度 1.放松活动2.小结3.布置作业：复习向后转走 4.宣布下课1.教师语言引导学生放松2.教师小结学法：1.听教师语言提示，集体放松3.谈谈本节课你的收获、心情如何？要求：心情愉快、身心放松4器材录音机1台、磁带2盘、障碍物4个、小海绵垫4块友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
