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1、幼儿园大班心情对对碰社会教案幼儿园大班心情对对碰社会教案幼儿园大班心情对对碰社会教案1 活动目的：1.知道自己遇到快乐，不快乐的事都可以向别人倾诉。2.能体验别人情感，关注别人，分享别人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。3.引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。4.会用简笔画的形式表现人们快乐和不快乐时的样子。活动准备：1.课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不快乐、快乐的事2.动画片大头儿子和小头爸爸3.律动：表情歌多愉快活动过程：一、开场局部：律动多愉快导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、快乐、快乐等二、根底局部：1.提问：
2、在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？2.小朋友们真幸福，你们有过这么多快乐的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想方法，好不好？3.生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？老师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。我们不快乐时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散漫步、等等。活动反思：1看表情猜心情。我让孩子们看四个表情，然后根据这四个表情来猜想不同的四种心情，当孩
3、子们不能根据表情猜想心情的时候，我通过自身的表情及心境表述，让孩子们可以理解。2事件心情巧配对。我细心寻找了4张有详细事件的，分别代表4种心情的图片请孩子们进展观察、讲述，然后进展情绪配对，并在孩子们答复正确后出示相应的表情，让孩子们感受到成功的喜悦，并且让他们将情绪和详细事件进展了联络，明确了发生不同的事情会产生不同的情绪，并且可以将事件和情绪进展较好地配对，迁移了经历，有了初步的情绪体验。3绘画分享情绪。在这个环节中，我为孩子们提供了四种情绪的图画纸，每一种情绪都用一种彩色纸：粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁，还在每张纸上贴上了相应的表情图，并让孩子们进展选择并绘画相应的事情
4、。每组分别投放了4种表情的情绪图画纸，主要是为了杜绝同组孩子进展互相间的模拟；每组只投放了5张图画纸，主要是为了幼儿人手一张，拿到什么画什么，防止选择的时间浪费，同时也是为了孩子们可以描绘自己的任何心情，防止孩子们一味地选择“喜”这种他们比拟熟悉的情绪进展讲述。4情绪巧转移。当孩子们讲述了自己的心情故事后，我用一个问题巧妙地转移了孩子们的情绪：那你最喜欢哪种心情呢？为什么？孩子们的经历告诉他们，“喜”是他们最喜欢的事情。而且这时候我也巧妙地说了一句：“刚刚老师发现很多小朋友都想画自己开心的事情，看来，开心的事情最令你们难忘啊！”这样一来，孩子们的情绪马上就转移到了“喜”。5巧编心情故事书。最后
5、，我自己设计了一本心情故事书，尊重每个孩子的描绘，将每个孩子的心情故事都放进了故事书里面，让孩子们觉得自己是被尊重的，也为整个活动进展了梳理。最后一句：“我们还会有很多其它的心情，下次，我们也把它画到我们的心情故事中里去。”很好地为此次活动进展了延伸，也让孩子们明确到除了喜怒哀乐，我们还有其余的情绪，为下一个活动做好了铺垫。幼儿园大班心情对对碰社会教案2 活动目的：1、知道自己遇到快乐，不快乐的事都可以向别人倾诉。2、能体验别人情感，关注别人，分享别人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。4、会用简笔画的形式表现人们快乐和不快乐时的样子。5、幼儿能积
6、极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。活动准备：1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不快乐、快乐的事2、动画片大头儿子和小头爸爸3、律动：表情歌多愉快活动过程：一、开场局部：律动多愉快导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、快乐、快乐等二、根底局部：1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？2、小朋友们真幸福，你们有过这么多快乐的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想方法，好不好？3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快
7、的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？老师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。 我们不快乐时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散漫步、等等。三、看录象大头儿子-心情娃娃，引导幼儿讨论。1心情娃娃说的话代表的是谁的心情？2为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？3心情娃娃有什么本领？心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？ 看！老师也做了一个心情娃娃。4幼儿绘画并制作“心情娃娃”四、完毕局部心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首表情歌让心情娃娃的表情更丰富些好不好？第 页 共 页
