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1、锦 城 四 中 集 体 备 课 教 案 备课人_ 日期：_年_月_日 星期_课 题手绘学习笔记课时数3第 2 课时主要环节师生活动（学法指导）设计意图修改意见教 学目 标1.了解徒手画中表现空间的方式，掌握初步的透视知识，能运用简单的透视表现空间深度。2.能够仔细观察、描绘校园，形成积极主动的学习态度，激发徒手绘画的兴趣，提高基本的美术素养。烈的动感；画家伊莱思布鲁斯特用线意象化地表现了一片树林。 4.小练习。 （1）用各种线条和花纹组成一幅和谐“相处”的图形，要求线条流畅，有疏有密，变化丰富，画面整洁。（2）凭记忆画一棵校园里的树。5.徒手画中的形。 （1）出示树木图片与教材中树木的外轮廓形
2、，通过分析、描摹，使学生认识到树木的外轮廓形可以概括为一些基本形，如圆形、三角形等。引导学生发现：徒手画抓形最有效的方法就是用基本形去概括。 （2）举例搭积木，讲解如何利用基本形描绘建筑物。 （3）风景也可用几何形来概括。 （4）教师动笔演示徒手画从基本形渐变到具体形（如汽车在不同角度下的形状）。 （5）人物形体与动态用基本形迅速勾勒，注意让学生再次体会徒手画简单明了的特点。 6.练习：用徒手画的形式画一画自己的文具。 7.评价：由学生自我评价，谈谈对不同美感线条的运用。重 点徒手画的基本知识和绘制方法，即用简便的工具和简练的线条进行描绘。难 点透视知识的理解，以及学会运用简单的透视来表现空间
3、的深度的方法。关 键教 学媒 体实 验准 备（学生）勾线笔、画纸 （教师）课件（不同节奏、旋律的音乐）、范作教 学 过 程 设 计主要环节师生活动（学法指导）设计意图修改意见1.复习导入。 （1）线条是徒手画中最基本的元素，而线条的变化是非常丰富的。 （2）教师和学生一起用不同的工具、不同的方法，应和着音乐的节奏与韵律画出千变万化的线。 （3）引导学生体验直线、曲线、折线、交叉线等不同的线条所带给人不同的感受与联想：直线是平和舒缓的，曲线是流畅舒展的，折线是紧张匆忙的。领悟线的变化：长短、刚柔、曲直、粗细、疏密、虚实、浓淡等等。在不同的音乐背景中理解线条的不同美感。 2.用线表现不同的云：层云、积云、高层雨云。 3.随堂欣赏。 欣赏画家画树的作品，不同的线带来不同的感受：画家凡高用扭曲的线表现向上伸长的树，有强课后录
