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1、“快乐每一天”主题班会一、时间:2015年05月日二、地点：四年级三、班会课目的:1、领悟快乐的真谛。 2、学会在困难时传递快乐、创造快乐。 3、树立积极乐观的生活态度。四、班会课形式:表演式、讨论式。五、活动准备：短片、诗朗诵、游戏、小故事、快乐卡片、ppt。六、参加人数:四年级学生七、队会课过程：一、整队、报告人数。（准备部分）二、全体起立，主持人宣布活动开始。（正式部分）1、出旗（奏出旗曲敬队礼礼毕）2、唱队歌（播放伴奏曲，唱两段。）3、中队长讲话。（宣布活动目的、意义。）亲爱的同学们，快乐是一粒最有生命力的种子，在心里播下这粒子，就会生根、开花、结果。我宣布：“快乐每一天”主题中队会现
2、在开始！有请主持人。（二）活动开始主诗人1：敬爱的老师，亲爱的同学们，上午好！首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。一、找寻快乐5主1：快乐是什么？快乐是一次次响起的掌声。 当我表演成功时， 观众响起了热烈的掌声。 快乐是旅游中欣赏到的美景。 当我在水帘洞看到彩虹升起的时候， 我不禁高声欢呼！主2：快乐是一张张可爱的脸庞，就如同一朵朵盛开的鲜花。主3：如果笑一笑，这朵花会开得更灿烂。不信，大家一起试试看！主4；好灿烂啊！真心希望大家天天快乐，笑口常开！主1：下面请欣赏一组图片。我们的健康成长，我们的点滴进步，是我们最大的快乐，也是老师最大的快乐。主持人（乙）： 在我看来，快乐是操场上那串爽
3、朗的笑声，快乐是蓝天上那朵悠闲的白云。主持人（丙）：下面请听诗歌朗诵快乐是什么。共享快乐篇主持人（甲）：一份快乐，两个人分享，就成了两份快乐。主持人（乙）：好多人分享，就成了大家的快乐。主持人（齐）：让我们一起来玩一个游戏吧。游戏：抢凳子。主持人采访被淘汰的同学：你玩得开心吗？为什么？主持人（丁）：是呀，有句话叫做独乐乐不如众乐乐。创造快乐篇主持人（乙）：学会宽容、学会欣赏，是多么的快乐。主持人（丙）：被人欣赏、受人称赞，是多么的幸福。主持人（甲）：但是，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。主持人（丁）：人生的道路很长，难免会遇到一些坎坷和泥泞。主持人（甲）：面对烦恼和困难，我们应该怎么做呢？主持
4、人（乙）：请听牛顿小时候的故事牛顿受辱发愤主持人（丙）：同学们，从大名人身上，你们受到了什么启发？主持人（丁）：牛顿在别人的嘲笑中发愤努力，成为大科学家；主持人（丙）：保尔柯察金从生命的低谷走出来，坚强地生活；主持人（乙）：高位截肢的张海迪躺在床上用镜子看书，学会了多国语言；主持人（丁）：无臂钢琴师刘伟，当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。主持人（甲）：同学们，你遇到过什么困难或烦恼呢？你又是怎么做的呢？（学生发言）主持人（丁）：当幸福来临时，我们不可忘乎所以；主持人（乙）：当不幸
5、降临时，我们应该坚强，笑对世界，笑对人生。主持人（丙）：同学们，世界各地风光旖旎，等着你去游览；主持人（甲）：朋友们，古今中外文化浩瀚，等着你去发现。主持人（甲乙丙丁齐）：希望大家多收集快乐、创造快乐，使生活更加美好。传递快乐篇互赠快乐卡活动前设计好卡片，当场写下一句有关快乐的话，赠送给好友或老师。主持人（齐）：请把你们设计好的快乐卡赠给你的朋友或老师吧！在幸福拍手歌欢快的音乐声中互赠贺卡，用歌声传递快乐。主持人（甲乙）：快乐就在此时此地！主持人（丙丁）：快乐就在你我身边！主持人（齐）：让我们齐声歌唱，让快乐伴随我们成长。齐唱歌声与微笑6.呼号。中队辅导员举起右手呼号：准备着，为共产主义事业而
6、奋斗！队员回应时举起右手呼号：时刻准备着！中队长：全体起立，退旗（奏退旗曲敬队礼礼毕）结束语:主持人1：朗弗罗曾经说过“乌云后面依然是灿烂的晴天。” 主持人2威尔科克斯也说过“当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。”主3：人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。张闻天主4：希望同学们在今后的生活中，笑口常开，快乐每一天。主1：四（1）班“快乐每一天”主题队会，到此结束，同学们让我们再次以热烈的掌声感谢各位老师的光临。谢谢！（全班敬队礼）牛顿小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，
7、他是一个笨孩子。 有一次，他自己做了一架小风车带到学校。同学们都围拢过来看。正在一帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候，一个同学怪声怪气地说：“哟!这风车做得还怪灵巧呢!”这同学讲的是反话，因为他平时学习成绩好，一直在牛顿之上，看到牛顿在他面前表演，很不服气，于是又提高嗓门说：“你这小风车外型造得还可以，可它为什么会转动，你懂得这原理吗?”牛顿一时答不上来，脸就红了。那位同学劲头更足了：“哼!说不出来吧，可怜!自己做的东西自己讲不出原理，说明你只不过和木匠一样!”牛顿被他这番话羞得无地自容，他哭丧着脸，走开了。这时，原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了。“木匠!木匠!连原理都讲不出来，还在这里显示!”说着，有的同学就动手打他的风车，别的同学也跟上去，七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂。 牛顿心里很难过，眼泪一滴滴地流下来，事后他细想：这些同学为什么欺侮我呀?还不是我自己不争气?自己为什么不下决心把功课学好呢?夜已经深了，小牛顿还在想白天发生的事。最后下了决心：一定要把功课学好。人小志不小，小牛顿自从立志勤学后，好像换了个人似的，上课认真听老师讲课。下课认真复习功课，有空还不忘他的小手艺。不多久，他的学习成绩就赶上来了，而且超过了骂他是“木匠”的那位同学，成为班里的优秀生。
