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1、小学四年级语文下册教学工作参考计划范文202X小学四年级语文下册教学打算(一）一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇,略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排有综合*学习内容，使专题的学习内容与方式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇，精读课文后有考虑练习题,略读课文前有一段
2、连接语，将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。依照教学的需要,在一些课文后面安排有材料袋或阅读链接,以提供课文的背景材料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目：口语交际习作我的发觉日积月累;另有宽带网兴趣语文展示台或成语故事,这四项内容分别在全册个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后，以方格的方式陈列。为了便于复习检测,每组后安排有词语盘点栏目,包括读读写写读读记记两栏。读读写写是由精读课文中会读会写的词语组成；读读记记是由精读和略读课文中
3、要求认识的词语组成。 二、教学目的 1.认字20个，会写2个,养成主动识字的适应。2.会使用字典、词典,有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 .体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事*课文的大意。 .养成读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。 7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的适应。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出本人的感受和办法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条
4、。能修正习作中有明显错误的词句。 9.在综合*学习活动中，有目的地搜集材料，提出不明白的咨询题,开展讨论,处理生活中的简单咨询题。 三、本册训练重点 1、加快默读速度的训练。 2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。3、重点教会学生抓住课文主要内容的阅读方法。四、学情分析 本班有5名学生,其中及格人数52,优秀人数41,良好人数人,杨硕、刘辉不及格。大多数学生喜爱语文，爱读，爱写，爱说。在根底知识方面仍要遵照字不离词，词不离句的原则,让学生扎扎实实的学会、记牢。阅读理解是难点，学生提取信息的才能，把握主旨的才能有待加强。必须读明白,读透，方能处理咨询题。习作方面,学生
5、对记叙文，编童话比拟熟悉,但要想写好，仍要在读写结合方面下工夫，让学生联络本人的生活实际,不断的锤炼本人的语言,并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。 五、教学措施：1、让学生充分预习，读准字音,读通畅句子,利用工具书查阅本人遇到的咨询题,处理不了的,课上处理。 、每天坚持练字(15分钟),要写得端正、大方。 3、每天坚持读课外书籍至少半小时，丰富学生的课余生活，提高学生的文学素养。 4、加强合作,互帮互助，构成一个发奋向上的学习场,力争让每一个学生都有进步。 5、每周让学生抓住本人感受深的内容记下来，时时关注，事事关注,做生活的有心人，以丰富本人的生活经历。六、教学进度安排 周次 教学内容
6、 周次 教学内容 -3课 11 24-2课 4-5课 2 26-2课3 6-8课 13 语文园地七-30课 4 语文园地二-10课 1431-语文园地八 5 11-语文园地3 15复习6 3-5课 6复习 7 16-17课 阶段检测 8 1-2课18 9 语文园地五-22课 1 10 五一长假20 七、四年级学段 课标要求 (一)识字与写字 1对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的适应。 2.累计认识常用汉字250个,其中02个左右会写。 .会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。4.能使用硬笔纯熟地书写正楷字,做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二）阅读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
