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1、 晏子使楚 授课教师：谈婷 授课班级：初二（15）班一、 问题导学导学助手：晏婴（前578年前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，夷维人（今山东高密），春秋时期著名政治家、思想家、外交家。晏婴历任齐灵公、庄公、景公三朝，辅政长达40余年。以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。晏婴头脑机灵，能言善辩。内辅国政，屡谏齐王。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。资料链接： 在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施震慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋国军队几乎
2、兵临城下，使得他不得不服软。通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。教学目标：1.文言词句方面的一些特点。2理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。3理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。课时安排：1课时课前准备：布置学生查询、学习晏子的故事。教学过程：通过自学解决以下问题：1、给加粗的字注音。酒酣（ ） 吏二（ ） 缚（ ） 诣（ ）橘（ ） 枳（
3、） 曷（ ） 熙（ ）2、文言文翻译时要注意一些词的特殊用法和特殊句式，按要求在文中找出相关词句，写在相应的位置。（1）通假字 _同_ 意义_ _同_ 意义_（2）比较古今词义的不同何坐 古义_ 今义_ 诣 古义_ 今义_ 其实 古义_ 今义_ 病 古义_ 今义_ (3) 了解文言句式的特点，试着翻译句子。晏婴，齐之习辞者也。_圣人非所与熙也。_今方来，吾欲辱之，何以也？_酒酣，吏二缚一人诣王。_齐人固善盗乎？_得无楚之水土使民善盗也？_二、 问题研讨1、 晏子在什么情况下使楚的？楚王态度怎样？2、那晏子是怎样达到反侮辱的呢？（一）、研究晏子语言，体会智慧找出晏子的话，说说晏子的话到底有怎样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？感情朗读：晏子说这句话的时候，会是怎样的语气呢？（二）、研究晏子动作，体会智慧从晏子的语言中，我们感受到了他能言善辩的口才和超人的智慧，我们还能从哪里看出他的智慧吗？请再读读课文，找找写晏子的句子，细细品味一下。归纳晏子的形象。3、 研读楚王，感受其前后变化画出有关描写楚王的语句，请用运用辩证的方法看待楚王，从楚王的角度理解文章主题。三、问题导练
