《三年级《可爱的大熊猫》知识点归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级《可爱的大熊猫》知识点归纳（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级可爱的大熊猫知识点归纳今天，带着孩子们学习了第十一课可爱的大熊猫，课文用五个自然段分别从大熊猫的外貌、吃食过程、喝水过程，性情温和的大熊猫也有淘气的时候，亲爱的读者，下面给大家分享关于三年级语文可爱的大熊猫知识点，欢迎阅读!三年级可爱的大熊猫原文大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了!大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。大熊猫喝水
2、的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送
3、给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。三年级可爱的大熊猫知识点字词：珍奇、毛茸茸、箭竹、津津有味、水洼、淘气、迟钝、灵活敏捷、攀登、迟缓、稳重、赠送、使者重点句子：大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。三年级可爱的
4、大熊猫教案教学目标1、运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。教学准备1、本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。2、学生课前了解大熊猫的相关知识。3、大熊猫图片及多媒体课件(大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气)。教学重点1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。2、引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学时间2课时。教学过程第一课时
5、教学内容1、初读课文，认读生字，学习生字，指导书写。2、了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。一、谈话引入1、孩子们知道我们中国的国宝是什么吗?(大熊猫)那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。2、大熊猫给你的印象是什么?(可爱的)板书：可爱。你了解大熊猫的哪些可爱?能给大家说说吗?3、教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧!二、初读课文，认读生字1、学生自由读文，不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词，再读读。2、交流汇报自学情况：认读生字卡片。3、同桌互读，指名读，开火车读，领读，齐读。4、说说你是用什么方法记住这些生字的?可以用加一加、减一
6、减、扩词等方法。(设计意图：给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关)5、读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。三、学习生字，指导书写1、大熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好?(重点指导：略、撕、遇)如果你是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意什么?(根据学生学情加以适当指导)2、生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。3、观察自己写的和书上的。字，看看有什么还要注意的地方。4、学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。四、学习描写大熊猫外形的句子1、同学们真不错
7、，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。比赛读。2、这里先描写大熊猫的什么?再描写大熊猫的什么?从哪些词能体会到它的可爱?你最喜欢大熊猫的什么?黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感叹。3、谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。4、指导背诵。5、比赛背诵。五、拓展延伸1、除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗?2、说话练习。小组互说。3、指名说。第二
8、课时教学内容1、有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。2、通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。一、复习引入1、孩子们，我们已经认识了可爱的大熊猫这一课的生字，你们还认识他们吗?(快速认读生字卡片)2、大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧!齐读第1段。二、品读课文，指导朗读是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢?1、提出要求：默读课文，想想课文24段各写了什么内容?勾画出相关语句。2、学生自己选择学习内容，分组讨论学习。要求：(1)勾画出描写相应内容的词句;(2)边读边想象大熊猫的生活习惯
9、特点。3、全班交流汇报。大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱?根据学生现场的学习情况，以学定教。大熊猫吃箭竹(1)(课件播放大熊猫吃箭竹的画面)孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。(2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。“十千克”是多少?(运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”)(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。(5)读得多好呀，我们一齐来读一读吧。大熊
10、猫喝水(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。(2)你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。大熊猫淘气(1)大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。他是怎样淘气的呢?找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。(课件播放：大熊猫偷吃食物的画面)(2)齐读。4、学习课文后，你对大熊猫又有什么印象?齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。5、带着自己的感受，有感情地朗读课文。三、拓展延伸，联系实际1、你还知道大熊猫的哪些故事?2、教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。3、分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施?作为学生可以做些什么?四、课后延伸1、大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。课后去搜集大熊猫的图片，看看谁搜集的图片最可爱。2、在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗?你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。三年级可爱的大熊猫知识点归纳1
