《修图——仿制图章工具与修补工具》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修图——仿制图章工具与修补工具（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、修图仿制图章工具与修补工具假如时光能够倒流班级： 高二平面就业班 节次：一课时(45分钟)教材分析：Photoshop数码照片后期技术精粹是专业讲解如何对数码照片实行处理的技术性书籍, 因为在修饰处理数码照片时，使用最多的软件就是Photoshop，所以数码照片修饰与处理技术又在网络中被称为“P图”。本课正是基于Photoshop，较为全面地讲解了数码照片修饰与处理主流技术及实战使用技法。应用案例演练的方法，掌握PS的技术操作。所选内容为项目三中的三个案例，主要使用了仿制图章工具与修补工具。教学目标：知识目标：掌握仿制图章工具与修补工具的基本作用，理解仿制图章工具与修补工具的相同与区别，领会工
2、具参数的意义；技能目标：掌握仿制图章工具与修补工具的基本操作；提升应用仿制图章工具与修补工具属性参数调整的技巧；情感目标：提升计算机实践水平和自学水平，提升综合素养，培养学生审美水平，让他们学会欣赏美、珍惜美。教学重难点： 重点：仿制图章工具与修补工具操作中“源”的确定。难点：仿制图章工具与修补工具在不同图像条件下的参数选择教学资源：多媒体教室（投影 电子教室 ftp 屏幕录像工具），教学所需的素材图片，学习软件，教学课件。教学方法： 基础知识以学生演练为主，教师指导、总结加以辅助。扩展知识以教师启发，学生练习为主。教学设想：新课程核心思想：以学生发展为本，让学生参与。如何在计算机课堂上体现，
3、我认为不能一味再实行传统灌输式的教学，一定要引导学生思考，积极互动，讲练结合。当前高二平面就业班学生，已经有较高的计算机基础，同时已经学过其它平面处理软件，充分挖掘自学探索水平，同时提升拓展。在素材方面选择有趣、富有挑战性的学习材料，例子选择实用、技术含量高、学生感兴趣的，同时留足练习时间，结合任务驱动、学分奖励等教学方法，利用不同难易水准的案例，让每一个学生都在实践中提升自己，让学生有成就感，收获学习的快乐。教学过程：教学环节教师活动学生活动信息手段设计意图课前三分钟协助学生安装好使用的软件 素材分发 核对学生人数投影：Adobe photoshop 25周年纪念短片签到、检查机器、确认素材
4、、软件准备演练电子签到体现学生的主体性导入新课4提问展示图片：PS能够对照片实行修复与调整，那么同学们能不能对我的这张照片实行一下处理呢?（照片的意义与修复照片当前的市场行情）提示：主要用到的工具是仿制图章工具与修复工具 工具位置 属性栏基本设置应用方法（笔头设置 取样方法） 1. 积极回答问题；2.认真欣赏，联想PS工作界面。屏幕广播1. 实际案例吸引学生注意力激发学生的兴趣。2. 引出今天学习任务“修复照片”“录视频”小试牛刀10三个提供操作步骤的案例的素材与效果图的对比欣赏。 修除多余游人的背景 去除左右两边树枝与水面上的树叶 去除照片中的人物通过教师机监控学生操作情况。机房巡视以便对学
5、生遇到的问题解答并提示选择学生总结自已作品完成情况1. 观察并思考，积极回答老师问题；2. 带着教师的提问，动手实践，实践过程中出现问题积极询问。3. 完成案例后，作业以截屏（效果图、图层面板、历史记录面板）提交。4. 总结自已作品完成情况预设：1. 取样点的多少 大小；2. 修复工具属性栏上“源”、“目标”不同选择的区别 3. “HDR色调”为CS6版本的调整命令，在CS3中可用“色阶”“色相/饱和度”命令尝试作出同样效果，或安装CS6版本。举手记录学生完成情况；用“发消息”来提问1. 观察，提升学生的观察分析水平；2. 观察分析出问题后，再针对性的实行处理，培养学生分析问题处理问题的思维；
6、3. 通过实践，掌握仿制图章工具与修复工具的基本操作4. 任务的分配，形成组间合作与竞争，组内的合作与竞争。5. 分任务完成案例，并将完成过程屏幕录像用于同学间交流互助。初露锋芒15两个只提供素材的案例与效果图的对比欣赏。去除孩子嘴角的污渍去除照片中的人物通过教师机监控学生操作情况。机房巡视以便对学生遇到的问题解答并提示。选择至少两位学生演示其操作步骤。学生演练分析案例最佳实现方法的操作1. 完成案例一后，作业以截屏（效果图、图层面板、历史记录面板）提交；2. 时间有余者制作附加案例；3. 准备为其它同学演示自己的操作步骤。预设：1. 修复痕迹是否明显，人物人中部分取样点的选择，基本皮肤能够用
7、修复工具加加深或减淡工具，人中时取样时，也要取人中部分2. 将广告牌去除时，根据遮挡内容的不同，要多次取样，而每一次取样后，修复涂抹时一定要根据图案纹理顺势涂抹电子教室监控功能、作业提交学生演示1. 实践中提升动手水平。2. 通过任务驱动的教学方法，学生完成案例，评价得到认证。3. 懂得学习他人优点，认识自我4. 大胆展示自我，积极向上人生态度。脱颖而出101. 素材下发，计时开始制作。2. 奖励：满足一个可能的愿望（加德育分10 成绩提升 两个章 ）1.动手实践2.展示作品并作业提交预设：1. 人物眼睛部分仿制到新图层，水平翻转，调整角度；2. 工具切换与笔头大小调整用快捷键，可以提高速度；
8、监控功能应用作业提交1. 实践中提高动手动脑能力2. 为学生自主学习提供广阔的天地。任务点评并总结5评出最优。学习内容总结： 今天的学习过程中你学习到的内容哪些？知识点 快捷键 小技巧回顾本节课学习主要内容，反思各种自我的学习效果屏幕广播总结本节课主要内容，给学生留下全面的影响。课后作业1中国大学MOOC http:/www.icourse163.org/university/hepsve(第三讲 第二课) 将今天六个案例的操作过程，屏幕录像后作为“微视频”发布自己利用网络资源学习QQ群4393602381.提高学生自主学习的能力；2.挖掘学生潜力。板书设计（PPT）课后反思：上机操作课平时都以两课时为一个整体，此次课为一课时，学生有不适应的方面。在机房中的操作课，学生有比在教室中上理论课时，有更多的外界诱惑，在任务准备过程中，我准备了过多案例，抱着宁肯完成不了，也不让学生有多余时间空闲下来的想法，也为了让基本不佳与不好学的学生也能完成任务，将基本案例分成两类（提供操作步骤与只有效果图），并引入竞争与奖励机制。作业提交方式的变化也为提高评分分效率起到了很大的作用。在实际课堂中取得了一定成效。特别是课后“微视频”的制作，完成后学生上传各类网络平台，还引起了一股学习的风潮。
