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1、小学教学教学计划范文集合8篇 时光在流逝，从不停歇,老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是为大家收集的小学教学教学计划10篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、指导思想 本学期紧紧围绕州、县教育局中心工作,结合我校的设备条件和师生的实际情况,充分发挥有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍,切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平,着力加强信息化基础设施和网络条件下的教育教学环境建设，加快提升我校教育信息化整体水平。 二、具体措施 强化管理，安全有效运行 (1).加强信息技术设备管理。认真执行
2、有关电教设备使用及管理的规章制度，对设备进行定期的检测维护,并做好维修记录。既要提高设备使用率,充分发挥作用,又要保证设备的完好,做好计算机网络教室和电子备课室的卫生、安全工作。 (）.加强网络管理,用好宽带资源,为学校教育教学服务 继续完善校园网站的建设,挖掘校园网站的功能，促进校园网站建设的科学化、规范化，保证网络运行稳定安全，提高校园网的利用率。通过校园网的建设，为师生、家族、社会搭建学习、交流平台,并成为我校贯彻教育方针,追踪教育动态,介绍新人新事的一个窗口。 （）.继续做好电教设备的“配、管、用”工作多媒体教室管理的好坏，直接影响到学校教学工作的开展和教学质量的提高。学校各功能室的电
3、教设备已基本配好，因此，现在首要的任务就是做好管理及使用登记工作。做到各项操作规范化、维护管理制度化。 “管”主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度,做到定期及时维护设备，有问题及时解决,特别是学校计算机都要重新做系统，安装杀毒软件等一系列要用的程序。保证设备的正常使用,提高设备的使用率，使设备更好地为教学服务，协助教育教学任务的完成，出现问题就及时的处理，坏了就尽量自己修，为学校节约不必要的开支。并做好维修记录,做好老师的教学软件借还登记,整理软硬件资源,健全管理制度,使软硬件不流失、不损坏。“用”主要是指提高电教设备的使用率,鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。为了使教师能够规范地
4、使用多媒体设备,管理好多媒体教室,必须制定出多媒体教学平台的管理规章制度：要求教师必须按操作步骤进行操作,不能私自搬动设备和接线。另外，管理人员应为每台设备建立档案，掌握设备使用情况,及时填写发生故障的情况和维修的情况，做到对每台设备心中有数。 2.有效培训，扎实电教功能(1).积极培训全体教师，学会用PowerPin、Flas等软件制作课件,让教师尽快掌握现代化教学设施的正确操作及注意事项。 （2）.开展形式多样的培训，在集体培训中，让教师学会基本操作程序,在个别指导中,解决实际操作需求,提高培训的针对性。3.促进整合,优化课堂教育效率 促进信息技术与学科整合。首先信息技术专业人员，要努力学
5、习信息技术与学科课程整合的理论,发挥创造力,大胆实践,在组织好课堂教学的基础上，进行网络环境下学科课堂教学的研究,积极主动开展信息技术与学科整合的实践，多走访其他学科的教师,在微机课上能用其他学科知识作为教学内容的就尽量采纳。 .立足校本，做好宣传及资料积累 （1）听从学校安排，随叫随到,一学期下来学校大小活动几十个,每个活动都离不开电教技术保障,在学校的各项活动中，我们继续做到及时照相、录像、制作图片、修改图片、剪辑各种视频。做到及时拷贝、刻盘装订成册。做到视频新闻和文字新闻及时审核、报送。本学期由于人员有所变动，信息报道人员经过精挑细选，她们是：李慧、郎丽玲、葛华、张慧、刘丽娜。 （2）继
6、续管理好学校的打印制度、打印方面做到如实登记、厉行节约、杜绝浪费。().积极组织、指导教师参加课件、摄影等各种竞赛活动。我校距离完成信息化建设的目标虽然很远,但我们面对巨大的挑战，将会继续在学校信息技术建设、应用上坚持“总体规划、分布实施“的原则,积极改变我校传统的教育方式，构建信息化校园，走特色育人之路,实现我校的跨越式发展而不懈努力! 小学教学教学计划 篇 一、指导思想 本学期，我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下,以“特色、规范、有效”方针为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作
7、的重点,规范课堂教学行为,加强教学研究,以深入推进课程改革，全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标,进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的研究和探索工作。创新教研方式，努力提高教学、研究的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。 二、主要工作（一）教师方面在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念,转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。 、结合我校教师分工的特点，没有教师从第一册一直教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对
8、教材的前后衔接把握的不是很好，导致了教学工作中教师教学内容学生几方面之间的沟通不是那么流畅,在一定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1册教材的疏通培训指导工作,被列入了教研工作之中。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点,系统把握整套教材的知识体系。并定期的组织相关任课教师进行集中学习。 2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,要在认真研究教材,研究教法,研究习(试)题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效,一切
9、从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法，力争向全校推广。、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量,出路在课堂,要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课,充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。 (二）学生方面以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点,全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。1、抓实基础。本学期
10、,努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。 2、养成习惯。 培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养，努力使学生养成:上课专心专注、认真倾听、积极思考的习惯；做作业或考试静心定心、细心耐心、检查验算的习惯；做事认真、规范的习惯等等。 小学教学教学计划 篇3 一、指导思想与经典同行,与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围。通过背诵经
11、典,让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。二、总体目标和具体目标、总体目标:通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大,吸收民族文化智慧,吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣;通过研读，培养学生探究学习的科学精神,促进校本课程的开发,营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园;通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会,促进人类社会
12、和谐发展的远大志向2、具体目标： （1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。 （3)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (4)通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 (5)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 （6）引导父母子女一起诵读,增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容 主要诵记国学经典教材中的诗歌。 四、活动形式及方法(1)“人人是老师,处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。 （2)反复诵读,熟读成诵。带念一遍,再一遍，然后鼓励全
13、班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念,想方法多听多念。并非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 (3）每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。在学校由老师利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。 (4）每日回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）15分钟。诵读措施及形式 五、诵读措施 、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。 学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。 2、利用早操前和路队时间进行古诗文诵读。 3、定期举行古诗文朗诵比
14、赛、背诵比赛,情境写诗比赛,诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围,使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。 小学教学教学计划 篇4 一、学期工作思路： 本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念,推进课程改革,加强小学科学教育教学的研究;围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；实施专业化指导与学术性。 本学期工作的主要任务:改进和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念,充分提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全
15、面、扎实而有效地展开,群策群力、共同探讨。 二、学期主要工作：(一）加强学习、更新观念,提高教师科学素养以及教育教学理论水平,深层次把握科学教学的真谛。精心组织各种学习活动，积极建构学习型组织。 本学期将围绕以下专题开展学习活动：(1）认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材,既有科 学课程改革理念性、学术性思考,又有科学主题教育形态性研究。（2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 () 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 (）认真学习和钻研有关做中学教学案例专著。 （二)改善教研方式,提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量,促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。 改革传统教研方式，积极参与教研，与教师共同协商、平等对话，自主开展教研活动，充分发挥全体科学教师的作用，提高教研质量。 (三）以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡过程即成长的行动
