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2、出的问题，有人助答；同行在关 注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜， 你也绝不是一个人在战斗”。三、手段手法更熟练经过培训，不仅对具体的通用信息技术，WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的 技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。四、研修课题更具体本次培训最大的特点是学评测一体，融入过程”，研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学 环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等）， 都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。五、实践运用更自觉在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、 图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣， 突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常 态，自觉运用。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习 虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让 教育技术为提高教育教学质量服务。
