《大班语言教案-摇篮》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案-摇篮（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言教案：摇篮 执教：林丽丽活动目标： 1、对周围生活中美好的事物感兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。2、在理解诗歌内容的基础上，学习用“*是摇篮，摇着*宝宝”的句式仿编诗歌。3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。活动准备：1、知识经验准备：教师在活动前引导幼儿观察认识身边事物，如天空、花园、大海，让幼儿亲身感受生活中大自然的美。2、物质准备：与诗歌内容有关的小图片；摇篮曲。3、环境准备：根据诗歌内容，创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。活动过程：一、导入活动听摇篮曲，边自由表演边进入活动室。走过三个场景，“飞到蓝天上、游到大海里、来到花园中”进入活动室。二、理解活动1、情景游戏“送
2、宝宝”。师：“宝宝们都在妈妈的怀里睡着了，妈妈的手臂象摇篮一样，睡得真舒服！小朋友们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢？我们来帮他们找到自己的摇篮吧。”幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花，边放到相应的背景上，边表述。教师及时肯定孩子的想象。2、完整欣赏课件，提问。诗歌里有哪些宝宝？（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝）谁是这些宝宝的摇篮？（蓝天星宝宝、大海鱼宝宝、花园花宝宝）它是怎么哄宝宝睡觉的？（用语言、动作表现动词：飘、翻、吹）3、完整欣赏课件幼儿边欣赏，边用动作表现诗歌。三、仿编活动1、请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编。师：蓝天是摇篮，还可以摇哪些宝宝？大海是摇篮，还可以摇哪些宝宝？花园是摇篮，还可以摇
3、哪些宝宝？对于幼儿的回答，及时给予肯定和鼓励。2、鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行画画仿编，并相互讲述。师：“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢？”3、将幼儿作品布置在展板上，每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容。四、延伸活动在艺术活动中，请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来，以小组为单位，制成一本连环画。教学反思：摇篮曲是大家都比较熟悉的 体裁，很多的作曲家都写过许多优秀的摇篮曲，平时生活中也能接触到较多的摇篮曲。在本活动的教学中，我创设了一种平等和谐的教学氛围，并特别关注幼儿的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让幼儿说、想象和创造，让孩子们体会到学习诗歌的快乐，感受到诗歌的魅力和成功的喜悦。对于大班的孩子来说，这首诗歌简短，韵律优美，有很深的意境。在创设的环境中，孩子能够很好的进入情境，学习诗歌，学习的效果较好。在第三部分创编环节，孩子们表现的十分踊跃，在理解环节时强化了“*是摇篮，摇着*宝宝”的句式，幼儿基本上能够利用这一句式进行仿编，编出的诗句都是符合幼儿生活经验的。这次活动还有一些需要改进的地方，例如:对于幼儿的引导还不够及时、准确；对于幼儿的每一次成功，语言鼓励有点单一，针对性不够等等，在以后的教学过程中，我会更加注意这些地方。
