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如何上好一节物理习题课习题教学的过程是循序渐进的，刚开始工作的时候，我也存在见 题就讲，是题就做，没有重点，没有目标，不知道学生会什么，不 会什么；有时候高估学生的能力，有时候又太否认学生。题型五花 八门，繁简不分，东一榔头，西一棒子，学生的成绩，很不理想， 后来，我慢慢总结，细心体会，强项训练，终于在物理习题教学中， 初步实现了一些有效和高效。1.我曾在习题教学中存在的问题学牛方面：1.1 简单套用公式许多学生总将解答物理习题的主耍精力放在分析口丸什么，求 什么，已知未知同时包括在哪一个公式上，缺乏正确的分析解决物 理问题的习惯，对于习题所述的物理情境、过程、特点不进行认真 地分析。因而当问题较为简单时，还能勉强应对，而对一些过程较 复杂的问题，都显得无奈、无助。1.2 只注重解题结果，不注重过程，只关注怎么做，不关注 为什么这样做，关注做出这个题，不关注这个题的考察目的，拓展 变异。咧如：以18m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后，做匀减速直 线运动，加速度大小为6m/，求汽车在6s内通过的距离？很多学生讥接代公式x=v 0t+12at2= 18m/sX 6s+ 12X (-6m/s2) x( 6s)2
