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1、未来版_一年级品德及生活下册_全册教案.txt花前月下，不如花钱“日下。叶子的离开，是因为风的追求还是树的不挽留？干掉熊猫，我就是国宝！别和我谈理想，戒了！第一单元保护班集体教室里的悄悄话教学目标：1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。2.能够及同学和教师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。本课地位：引导儿童体验集体生活的愉快。帮助儿童解决游戏中遇到的各种矛盾，体验到及同学同游戏，成功交往的快乐。教学重点：引导儿童体验集体生活的愉快。教学难点：引导儿童体验集体生活的愉快学生分析：学生大局部是独生子女，缺少及同伴玩耍的时机和体验。活动准备：课前让学生回忆一个“我和同学的
2、故事。教学过程：开课：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。一、检查上节课布置的作业。教师：首先，我来检查一下上节课布置的作业。请同学们答复一下问题1什么是“集体？什么是“集体生活，它有哪些好处？2你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？二、教师小结学生的认识，并引导加深学生的认识。教师：通过同学们的发言，教师能感觉到大家对集体生活是有一定的认识。但是，理解的还不够深。这里，教师来和大家探讨一下。1、首先请大家听一个故事猴子捞月。问：从这个故事中，你认为自己学到了什么知识呢？故事中的猴子们是怎样捞月亮的？如果它们不合作或者它们没
3、有这个集体，是小猴子“淘气一个人捞，它能捞上来吗？2、教师举例并小结引导。1一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。我们的生活中势必就要学会及人合作，集体生活。这就像工厂，学校，医院等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才能把这些工作作好！2集体生活因为人多就也给我们的生活带来了许多乐趣。比方同学们的集体生活就很丰富，你们可以拔河、接力赛、开运动会、课间玩打沙包等,这些活动如果没有集体是无法开展的.(3)集体生活因为人多,常常也增长智慧。遇到困难好解决。正如人们常说的：团结就是力量、众人拾柴火焰高、三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。这就像小蚂
4、蚁搬家、我们去年的捐款活动。这个地方可以表达课程的整合，结合语文第三册的教材：有关合作的谚语。正因为如此，我们要热爱我们的班集体，积极参加集体活动。下面，教师将带着同学们从“集体生活真愉快、班集体真温暖、人人有长处，合作力量大等几方面具体感知集体生活的好处。三、体验集体生活真愉快。1、首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。接力赛、越野赛、三跳运动会；上课时的开火车游戏，击鼓传花游戏2、除此以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快？学生自由说，教师随机总结。3、小结下课：班集也是我的家教学目标：1.和教师、同学相互交流在集体中生活的感受。2.及同学团结友爱，互相帮助。3. 认
5、识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。4. 能及同学合作，共同做事。本课地位：让学生体验到集体生活的愉快后，引导学生谈感受，体验集体的温暖。进一步明白合作的力量最大。教学重点、：引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会集体生活的力量大。教学难点：通过活动让儿童体会集体生活的力量大。学生分析：学生大局部是独生子女，喜欢以自我为中心，缺乏合作精神。活动准备：网上收集长颈鹿和小羊的故事，做“合作方法的幻灯片。教学设计：同学们，上节课教师同大家讨论了“我爱我的班级体之一-集体生活真愉快的话题。这节课，我们继续讨论“我爱我的班级体之二-集体
6、生活真温暖。一、 讲故事温暖，帮助学生理解“温暖的意思。教师：为什么说“集体的生活真温暖呢？这里，我们先来听一个故事。放录音或教师讲问：故事中的这位清洁工为什么感到温暖为什么感到心里有一股暖流流过教师:这就是温暖,当一个人被别人关心时,遇到困难有人帮时,我们就会觉得心里很温暖。二、 学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。教师：那么同学们在自己的班级生活中也会遇到这样那样的开心的、不开心的事，在这些事情解决中你也体验到了温暖。1、我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体生活有哪些方面令我们感到温暖？1学习上：当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。讲苏做手术大家去探看的事例2生活上：无论你在家
7、里还是在学校，有什么困难、心事，大家都会帮你。举例：我们学校给贫困学生捐款的事；2、根据书上提示，同学们回忆自己在集体生活遇到什么困难，大家是怎么帮你的？什么事令你感到集体温暖。可以说学习上的，可以说班务活动中的，可以说上学路上的，家里的等等三、 集体生活力量大。教师：集体生活不仅愉快、温暖，而且要过好集体生活，人人还要学会合作，这样我们就能丰富生活，就能体验到集体生活力量大。1、为什么说集体生活力量大呢？大家先来看看书上P6页的小调查。教师：这是北京师范大学的教师们对育红小学2.1班的学生做的一份调查。通过调查我们发现：一个班每个学生都有自己的特长，自己的优点，都能在一些活动中独当一面。2、
8、教师：但是学校生活中有许多活动需要大家配合、互相帮助，才能完成。例如：拔河、接力赛、趣味双人走等,那么我们该如何合作呢看书P7页的内容。除此以外，你认为还应怎样做，才能合作的更好？四、本课小结。教师：好，同学们，通过这两天的学习，通过我们对集体生活真愉快、集体生活温暖、集体生活力量大“的感知。教师想：大家一定对集体生活的好处有了一定的充分的认识，以后会更加热爱自己的班级体。希望同学们都能积极参加集体生活。班级小公约教学目标：1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。本课地位：在学生体会到集体的温暖、愉快的情感根底上，自然转化为行
9、动，我也该为集体作奉献。教学重点、：引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现及集体荣誉的关系。教学难点：能够用自己的实际行动为集体争光添彩学生分析：学生大局部是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。教学准备：思考：我们该如何为集体添荣耀？教学设计：通过三个学期集体生活的学习，同学们对热爱集体生活都有一定的认识。那么，我们要热爱集体生活，就要为集体添荣耀。一、首先教师解释什么事为集体添荣耀？为什么要为集体添荣耀？1、为集体添荣耀的意思就是为集体做好事，在各项活动中为集体争光。比方：开运动会，我们每个运发动都积极拼搏，不仅为自己拿名次，也为集体挣“分进军“团体总分冠
10、军奖及“精神文明奖；不做及集体不利、不荣耀的事。例如：早上迟到、不带红领巾、眼保健操不认真做给集体扣分等等行为.2、为集体添荣耀的意义即集体强大了，你就更强大，集体的荣誉及你的一言一行同进退。试想：你所在的班级如果别人多说不好，你一定也不喜欢；相反，大家都说你坐在的班好，你自己也喜欢这个班；而且，一个优秀的班集体比普通班集体受到的优待也多。比方：班级奖学金，“示范班级体，教师们也都喜欢这个班，给这个班讲的知识多等等.二、学生思考如何伟集体添荣耀。教师：理解了为集体添荣耀的意思及意义，那么我们现在来思考一下：我们该如何为集体添荣耀？你自己如何为集体添荣耀？学生思考自由发言，小组内教师小结教师从以
11、下五个方面引导学生发言：1纪律方面：遵守校纪校规、不迟到、要戴红领巾、认真做操。2学习方面：上课听讲认真、作业有质量、学习扎实、稳重、积极参加各项比赛。3劳动方面：爱劳动、劳动彻底、劳动阶级。4文体活动：加强锻炼，积极参加各项活动。5注重品德行为习惯：随时随地多做好事、拾金不昧、助人为乐。三、看看书上的内容是如何指导我们为集体添荣耀？四、做小判断，检测学生认识程度。1澄城每次考试考100分，但是从来不愿教同学。 对2江江中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着同学来扫。 错3接力赛上汪汪老走神，结果把接力棒掉了影响了班级的成绩，他还偷笑。 错4妞妞放学以后，随手扔垃圾，被风纪队扣分了。 错5表
12、表拿班里的书回家乱画。对五、本课小结：我们的班级体就像一个大家庭，教师是家中的爸爸、妈妈；同学们是孩子们，人人都要努力为班级体添荣耀。六、课后练习：写下诺言：我要为班做什么。做成一张大的彩报张贴。春姑娘来到我身边春天在哪里教学目标 ： 1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比拟，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学重点： 1、通过观察、比拟，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主
13、要特征。 2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。 教学难点：懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 课前准备： 1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。 2、教学器材：录音机、歌曲春天在哪里、实物投影、教师制作的干花标本、公园一角的画、贴图做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌、描写春天的诗。 教学课件： 春天盛开的花朵、公园一角的画、 贴图做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌。 教学设计 1、复习春天的主要特征 2、介绍在春天里盛开的花朵 3、通过观察、比拟，进一步认识春天盛开的花朵 4、借助花体会春天的美丽 5、学习展示、留
14、住春天美丽的方法 懂得赏春活动中应有的行为 6、用学过的方法走近春天、留住春天、展示春天的美。7、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中适宜的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。 8、设计提示语。 例 脚下留情 爱惜花草9、走出去发现春天的变化，然后小组或同桌讨论，加深对春天的认识。10、小结下课：打扮春姑娘教学目标：1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。 2、了解在春天盛开的花朵有哪些。 3、通过观察、比拟，进一步认识春天盛开的花朵。 教学重点1、借助花体会春天的美丽。 2、学习展示、留住春天美丽的方法。 教学难点：1、懂得赏春活动中应有的行为。
15、2、向周围人宣传环保意识。 3、将学到的知识用于生活。教学准备：课件 教学过程：将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。 1、看图比拟五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。 2、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。 3、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。 4、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中适宜的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。 5、设计提示语。 6、走进春天，用自己喜欢的方法留下春天的美丽。7、提问 8、教师进展补充介绍。可以播放录像，也可以出示图片教师进展介绍。 9、出示五种花的干花标本，引导学生进展比拟。 10、鼓励学生各抒己见。 11、补充方法，展示自己、学生及其他人的
