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1、四年级语文教案第一朵杏花1教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文中含义深刻的句子。 3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 、给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。 二、教学重点:引导学生抓住关键句子,抓住学习中疑点，边读边想,体会人物的思想感情。 三、教学难点学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。 第一课时 一、出示挂图，揭示课题 1、出示教学挂图 图上画的是什么花？谁能看图说说杏花的样子？ 画上的三个人分别是谁?他们在讨论什么问题?、读竺、桢2个
2、字,能读准字音即可。 3、讨论第二题,相机板书课题：第一朵杏花 二、初读课文1、自由读课文 出示投影片上自读要求： （1）轻声自读课文两遍（2）画出生字词,结合生字表读准字音 (3）标出自然段序号,难读的句子多读几遍。 、检查自学情况 （）出示生字卡片,抽读字音。 ()指导读长句子。 指名读句子,相机指导停顿断句。(3）指名朗读课文 师生共同纠正读错的地方。 三、范读课文、范读课文出示分段提示:（1)按时间先后顺序，本文应该如何分成两段？ (2)文章最后一个自然段在文中起什么作用？能不能独立成一段? 2、范读后根据提示讨论分段。说说段意。 第一段(1-5)：竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间,孩子不明白什么原因。第二段（6-5）：第二年在孩子的帮助下,竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。第三段（1)：竺可桢爷爷通过长年精确观察,掌握了气候变化规律。 四、指导书写生字五、布置作业搜集有关竺可桢爷爷的故事,下一堂课交流。1
