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1、Oxford nish Book 2 Module4 Unit1 In the sy教学说明 / Bo： OordEngh 2A de4 UiPerid:1Thm: Natualorl Topc： In the sScool ： Jaing YiyunPrmay ScholSuden：lass4,Grae 2 Teacher：Zhu YingDt： 011-1207ching roject(教学项目）Words:sun，mon,star,bri,sk,rundSentce： ook a the sky。 I anseethesTheyre. Teachi Aim（教学目标）：.Knowledg
2、 Ai (语言知识):1、能听得懂、会说、能拼写单词s, mon，tar， right,sky，roud，发音正确。2、能听懂、会说日常交际用语Loo a the sky。 I ca see t sunmon/stars。Is/They igh.3、能运用句型Look te .。 I canse thItsThee对物体进行简单描述。4、理解语篇，体会大自然的魅力,并通过学习激发学生善于观察,热爱天文科学的好品质。B。 Sil Aims(语言技能):Lisei：能听懂句型ook at hsky。 n se thIsTheyre对物体进行简单描述.2能听懂儿歌文本所体现的语言含义和情感态度。Sp
3、aking：1. 能熟练认读sun，on,str, bigh，sky，round六个单词。2. 能通过句型Loo th I ca see heIsThey来简单描述un， moon, ar的特征3. 有感情、有节奏的朗读儿歌。C. racie Aims(语言应用）：能用ook the ansee theItsTheyre结合6个目标单词和一些已学单词对物体进行简单描述。.在意境中体会太阳月亮星星的魅力，运用oka e ky。 I can seetheIsTeyre来简单描述sun， oon， sta的特征D:fect, atts（情感态度）: 理解语篇，体会大自然的魅力，并通过学习激发学生善于
4、观察,热爱天文科学的好品质。E:Learning Satgy(学习策略）：在语境中体会太阳月亮星星的魅力，通过各种教学方法和活动,学生能熟练认读6个目标单词,扎实掌握并运用新句型.F 、教学难点: 、能正确拼读并能理解单词sun，moon,sar， brgh,sky,ond. 、能运用句型Look a the I a ee thts/Theyre 对物体进行简单描述。I.echig Process:PdureontenthodupePretang ng1. iga sog 2. ntduce Dor。让学生迅速进入学习状态。te ueah: sun,brigh,I aetheIts.Watch
5、 h deo toicite word：sn。2.Iroduce te u.I cse te sn 。It rght3.Say echat通过多拉叫醒太阳公公引出单词，并用所学的句型引出新授的内容.the skyTech： skyThe_n fl in thsy。1As and nswer_anfinthsky。2.Saythe chant通过问答让学生说说天空中所看到的,体会大自然的美丽I he day1 Saythe ht.2.Summry d reathe oem运用朗朗上口的chnt来巩固操练句型及单词e moonTeach： oon，roun1。Watc thevido ticit:
6、the oon。 2.Intrduce t moLo at th sk.I canseethe moon。Its rond。3.Say the hat。通过朵拉叫醒月亮,引出新单词。通过介绍圆月、弦月的变化，让学生有整体的初步感知，并在语境中体会月亮的魅力he staTeach： sr,staLokat th sky。I an e the1.istethe son to licitte ods: star2.Let cnt3。Intodce te starsLook a e kyI can s the tars。Theye brig。ay te hnt星星闪耀的歌曲中体验星星的特质。朵拉通过看
7、到北斗星找到回家的路,并通过数北斗星的颗数，既达到了巩固的目的,学生又开阔了眼界。nhe evenigummary nd read poem.朗朗上口的pom来巩固操练句型及单词。Post-askactivities1.Tal abutthepicure 1Lisen n crle 2。Rea an cicle e wods3。Choose one pcur ，he describei your ieds通过语言操练，整合所学内容,做到知识的结合输出与运用。2Ejoythe pomEnjo thepoem：tesun，the mo,th sas 理解语篇，体会天体万物的依存关系Assignen
8、t 1Lsten and read the wod o pa 38.2.Choose oe picture,hndsrbe it to urparentsIts evening.Look at the .I can see theIts/TheyreWhat a beautiful evening!Its day.Look at the .I can see theItsWhat a beautiful day!3.Redour favurte hant。(教学设计说明与反思）小学低年级儿歌教学的实践与反思嘉定区迎园小学朱怡红我的教学内容是牛津英语二年级第一学期Module 4 nit 1 I
9、 teky，下面我从教材、学情、教法学法3个方面来说说我的课。一、 说教材:这节课是本单元、本课的第一课时，整堂课要求学生学会sun， m, a, brght，sk,round这六个单词，并能用Lok at thesky.I can see tetre对物体进行简单描述.首先我通过学生所熟悉的动画人物朵拉和她的朋友旅行的一日变化为主线,从朵拉叫醒太阳引出新单词n，接着通过夜晚降临后朵拉看不见路叫醒月亮，引出新单词mo，最后朵拉看到北斗星找到回家的路，并通过数北斗星的颗数，让学生在能力所及的范围内接受多一点的知识激发学生善于观察，热爱天文科学的好品质。二、说学情：一年级时，学生已经学过n，mon
10、，rund，所以在教这3个单词时我用的时间比较少.rih的发音是最难的,所以我通过儿歌调动他们的积极性，让他们产生浓厚的兴趣,让学生掌握该单词.三、说教法学法：这次有幸参加颜老师的培训班,我们都感觉受益匪浅,颜老师的培训班内容是巧用英语儿歌,构建话语文本.在培训过程中，颜老师运用大量的优质儿歌范例供我们一起学习，她要求我们在编写儿歌时注意儿歌的节奏统一、押韵工整、精确、难易度,动感适合表演,情意生动，并要求我们在平时上课中运用儿歌教学，提高学生的积极性，提高课堂效率。所以我将儿歌贯穿整堂课中，以学生为主体，以天空为背景，以Dora旅行的一日变化为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活
11、经验和认知水平出发,使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来,让学生动起来，从而达成本课的教学目标. 在整堂课中,为了提高学生的英语学习兴趣和课堂效率,我充分发挥自己的想象力和创造力，我把教材中的单词精心编成一首首朗朗上口英文儿歌,并配以富有动感的节奏与动作这些儿歌在编写时以其短小精湛节奏明快的特点,让学生读起来朗朗上口,既便于记忆，又使学生不容易忘记。特别是单词的记忆在低年级英语教学中是一个重点，但让孩子学会一些难易程度适当的歌谣，不仅能提高他们的学习兴趣，还能帮助他们理解和掌握一些基本的语法知识,减轻记忆单词的难度。如在教授rig时，我教学生这样一首儿歌
12、:Rig,gt。B drigtight，brghtIts bght。如在教授sy时,以sky与fy对比,我运用这样一首儿歌：Sky，sky.Fy,flyly the skyhe_ can inte sk.在这两首儿歌中，学生可以学习或复习容易混淆的2个与其发音有关的词汇，即复习旧知又巩固了所教的新单词.T：The unThe sun i hgh。 The sn s bitinte sky.Ho areyo？I m fin. Gd morning！ Hi,hi, h。 Inte daIs day。Loo a he syIane th sunIt bg and briht。 n sthe ird。The bircan ly nte sky.Wata autfulday！ Te monThe mo s bighhe oon srondi the sy.How aeo?I fine.ood eening！Bye，bye，bye！StrsStarsare sal。Sts are bghn te s。Hwaeou？Iam slepy.Good igh！ye,by，by!。 n te eveningIts vnin.Look t th sy。I a eethe mon。Is rouI a se he trs
