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1、如何进行小学作文教学良杖子小学 闫瑞平小学生作文,特别是我们农村小学的学生写作文，普遍水平不高。因素除了与农村孩子见识少,可供课外阅读的读物匮乏有关之外，还与有效的作文指引有关。在作文课上，有的拿到作文题目,不加思考，提笔就写。写出来的作文不是几句口水话，就是离题万里，不能较好的体现中心思路，让人读起来感到乏味。有的拿到题目后两眼发愣，无从下笔,不知从何写起。这都与没有较好的审题有关。 学生作文不同于社会上的人们写作。社会上人们的写作大多是有感而发,先写好文章后,再拟题目。学生作文却不同,不管是平时作文还是考试作文,大多是依题作文。有人将这种依题作文，称为“戴着铁镣跳舞”,也就是说，学生作文只
2、能在一定的“规矩”内“随心所欲”。在这种状况下作文，对于题目的“审查”，理解就显得非常重要了。它对一篇作文的成败起着决定性的作用。如果审题不准，作文便会浮现偏离题旨，甚至离题万里的状况。在应试教育尚未完全摒弃的今天，面对同一命题作文如何审准题旨,如何审出有新意的题旨,更是写作者应具有的写作功底。那么如何审题呢?下面的几种措施供同行们参照。审题,就是仔细分析作文题目,弄清题意及规定,明确写作内容及体裁等。审题的目的:是保证能按题意作文,环绕观点选材，不跑题。审题是作文的第一步,十分重要。如果审题失误，作文便也失误了。审题精确，你的作文就成功了一半。审题如何做到迅速、精确呢?下面教你5种最简妙的措
3、施:一、短题补充法题目越短，范畴越大。这样的短题，往往让我们觉得最难如下手。没关系，审题时，让我们用“补充”的妙招来对付它！如 在前补充：春雨,夏雨、秋雨、听雨、一场暴雨、一场及时雨前后补充:春雨贵如油、春雨也恼人、暴雨过后、秋雨绵绵 在后补充:雨后、雨思、 雨夜、雨中情、雨的诉说、雨季来临再如,伙伴:在前补充：两个好伙伴、我最敬佩的伙伴前后补充：我的伙伴、这个伙伴才叫棒在后补充：伙伴的心愿、伙伴，你在哪里再如,美在我身边：在中间补充:美的人在我身边 美的事在我身边 美的环境在我身边请记住：补充的文字只是帮我们审题用的,如果没有规定我们补充到题目上去，就不要随便写上去,如果补充好了几种文题，又
4、不知哪个更好时，究竟该选项哪一种呢？如果明确规定我们把文题补充完整后再作文,那就把补充的文字写上去。如果补充好了几种文题,又不知哪个更好时，究竟该选项哪一种呢？选你觉得最有话可说的那个；或者选你最先想到的那个。二、长题抓住核心词一种长题目,因限定的词较多,往往也让我们难以审清。这时,我们只要抓住它的一种核心词，然后环绕这个核心词来分析就行了。抓住了核心词我们就把握住了文章的中心,不致于浮现偏题、跑题，甚至“下笔千言,离题万里”的现象了。抓核心词的绝招:看哪个词起“强调”作用的，那个词就是核心词,核心词也叫“题眼”。1、题目中，一般起修饰作用的词语是“核心词”。如课间十分钟、可爱的玩具、难忘的一
5、件事、骄傲的爸爸等，核心词就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 2、作文题目中的动词一般是“核心词”。如这件事教育了我、我爱我的小闹钟、瞻仰烈士陵园、清明节忆王大伯等,核心词就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。举些例子来说，如铁面无私的赵大爷,核心词就是“铁面无私”,我们在选择材料时,就必须环绕它来展开。 例如，赵大爷是我家的老邻居,我们每天会面都互相和谐地问候,可是当我在马路上扔了一片雪糕纸时，她却严肃地让我拾起来，那神态仿佛主线不结识我似的。这个选材突出了“铁面无私”的特点,因此是恰当的。如果我们选赵大爷如何热心助人就跑题了。又如家庭趣事,核心词是“趣”字，就要抓住“趣”字来写
6、。再如我和丑丑，核心词是“和”字,就要写出我和丑丑的关系。有一位学生写了一篇习作记叙了丑丑吃鼠和与同伴嬉戏两件事，忽视了题目中的核心词“和”，没有写出“我”和“丑丑”的关系。成果把“我和丑丑”写成了“我的丑丑”，跑题了。三、抓住标志定体裁有些题目带有明显的体裁标志，可协助我们迅速拟定文章的体裁、内容或重点。1、记叙文的标志：题目中但凡带有“记”、“忆”、“人”、“事”、“见闻”等字眼的,一般都是记叙文。如回忆我的妈妈、记我的同桌、一件有教益的事、我的小学生活、值的赞美的人、假期见闻等。2、抒情散文的标志:题目中但凡带有“赞”、“颂”、“赋”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。如白杨礼赞
7、、绿叶颂、茶花赋等。3、阐明文的标志:题目中但凡带有“制作”、“简介”、“阐明”、“自述”、“为什么”、“原理”、“话”等字眼的,或直接写某种事物名称的，一般应写成阐明文。如文具盒的自述、蜜蜂、森林为什么能防风、手表的使用和原理、秋天话菊花、西红柿酱的制作措施等。4、议论文的标志:题目中但凡带有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从谈起”、“从说开去”、“由想到的”、“的启示”、“读有感”等字眼的,一般都是议论文。如说谦虚、谈骨气、读穷人有感、由“水滴水穿石”想到的等。四、联想法 联想,就是由甲想到乙。对具有象征意义的题目,如圆月、白杨、长城颂等一类题目,就要用联想法来审
8、题，迅速由题目中的事物，联想到另一种与之有关的事物。例如由“圆月”联想到台湾同胞;由“白杨”联想到扎根边疆的建设者;由“长城”联想到战无不胜的人民解放军五、想象法想象，就是虚构、创作，把无想成有。可记为“无中生有”。对于需要发挥充足想象才干完毕作文的题目，如后回母校、如果我是一朵云、20年的一天、我飞上了月球、将来的社会此类题目,所写的事物并不是发生在眼前的现实,那就要运用想象法来审题,迅速把自己记忆中的有关事物进行加工,创作出一种全新的故事。(如何解决小学生写作文的四大难题)小学生写作文的四大难题一、无物可写二、写不具体三、假、空、套四、基本功差一、无物可写症状：一写作文就发愁,不懂得写什么
9、,有的学生甚至编造、抄袭。病因：脑子里有小框框，觉得写作文只能写大事,写有特殊意义的事,写小事体现不出思想意义。这样就导致写作文常常无话可说，无事可写。二、写不具体症状：写得太笼统，写人没有写外貌、对话、动作及心理活动，干巴巴的；写事太粗略，没有把起因、发展、高潮、结局完全说清晰。没有把自己的感受写出来。病因：不理解描写的作用或不懂得如何进行描写;对事件自身并不理解;没写出事件发生发展的过程;没有写出自己的感受。三、写的是假话、大话、空话或套话。症状：小孩说大人话,说某些标语标语式、表决心式的话，或过度夸张地抒情,很不自然。病因:不写自己经历的平常事、小事、觉得没故意义；总想写故意义的事、好人
10、好事，如助人为乐、见义勇为、学英雄、学先进等等。四、基本功差症状:学生写作时,错字、白字多，用词有时也不恰当;行文过程中逻辑性差，甚至前言不搭后语；有时把文章写成了流水账。病因:基本知识单薄,遣词造句的能力差，思维不清晰。其中的核心问题就是训练太少。如何解决这四大难题呢？下面这10种措施可以尝试。1、写感受深的平常小事 2、写出童心平常心3、写爱说的话，不打文章腔4、动手加动脑，写自己的体验5、抓住最有体会的一点来写,不要写流水账、写人和记事，写出对话、动作和心理、事情过程分步写，动作环节写仔细8、五官帮你把文章写具体、充足发挥想象10、训练想象的三种措施一、写感受深的平常小事1、不要总想着写
11、故意义的事不少同窗总想写扶老爷爷过马路，捡到钱交还失主,教师忘我工作累得病倒了等等。觉得只有这样的事才故意义。但此类事情并不是每天都能遇到,如果只想到写此类事，就会限制思路,感到无物可写。2、平常的生活小事也很故意义的小学生每天要吃饭、喝水、穿衣、上学、玩游戏、看卡通片等等。这些小事每天均有，只要选好了角度，也可以成为优秀作文的素材。3、要写出感受来小事每天有,只有挑感受深地写，例如食物较好吃或难吃；今天真热或真冷；这事真好玩，这事让我开心或伤心写小事写出感受来,作文才真实可信，才干成为优秀的作文。请看下面的习作： 喝可乐今天是作文班开学的第一天,天热得发了狂，尽管我坐在电扇底下，可还是满头大
12、汗。我想，如果此时有杯可乐喝,那该多好呀！教师大概看出了我的心思,一上课便说:“同窗们,我们来喝杯可乐好吗?”教师的话刚说完，我们便欢呼起来，有的手舞足蹈,有的蹦着叫：“K”,尚有的唱起了流行的歌曲。教师一种手势,我们立即安静下来。只见教师将棕色的可乐倒入塑料杯中，“咕噜、咕噜”,可乐一进放杯中,立即升起了无数个白色的小泡泡。“这是怎么回呢?”当我把疑问提出时,教师笑着解释道:“工人叔叔在瓶装可乐时加压，强使二氧化碳溶在可乐里,一旦找开瓶盖,二氧化碳便会立即从可乐里昌出来,刚刚人们看到的小泡泡就是二氧化碳。当我们喝下可乐时，二氧化碳就会不久从口腔里跑出来，从而带走体内的一部分热量，使人有种凉爽
13、的感觉。此外，二氧化碳还能刺激胃壁，协助消化呢!”教师,看我都流口水了,快让我们喝吧。”经我一建议,一杯杯可乐便送到了同窗们的眼前,有的同窗一饮而尽,有的慢慢品尝,尚有的碰杯喝呢！“同窗们,味道怎么样?”教师边喝边问,有的说辣,有的说甜，有的说有点中药味。一种淘气鬼站起来说:“酸甜苦辣全涉及。”顿时，教室里又是一阵哄堂大笑。可乐,可乐,可把我们乐坏了。点评:你看,像喝口乐这样的小事,写进作文里,不是较好吗？下面我们把此种措施汇成一支作文歌:作文歌(一） 写事情,不嫌小, 鸡毛蒜皮事不少。 从起床,到睡觉, 生活学习事不少。 平常小事每天有， 写进作文真正好。二、写出童心平常心1、不要总想着写体
14、现崇高意义的事情不少同窗总想着写学英雄做好事等等，觉得只有这样的人和事才值得写。但此类事情并不是每时每刻均有的。如果只写这样的内容,也就成为空话、套话了。其实,自己身边发生的许多平常事也是很故意思的。如写自己遇到一道数学难题，急得不得了,接着妈妈进来了,她让我回忆一下上学时教师所讲的内容。我按妈妈所说的做,成果恍然大悟,数学难题一下子解决了。2、写出自己的平常心、真实感受小学生们每天都会遇到许多事情,都会产生某些想法，如爸爸在屋里老吸烟,弄得整个房子里均有烟味,我很反感她等等。只要把这些感受描绘出来,就是好作文。3、写出自己的童心真实的情感来源于自己真实的见解和感受，如非常但愿有和同窗同样的书
15、包，可爸爸就不给你买，自己很气愤很无奈。每个小朋友均有会类似的想法,这才是她们的真实感受。请看下面的习作： 我爱慕的小动物前不久,我的一种同窗送给我一只可爱的芙蓉鸟。它圆圆的脑袋上嵌着一双小睛, 眼睛虽小,但却十分有神。一身橘黄色的羽毛，远远看上去，仿佛是一只小绒毛球,十分惹人爱慕。小鸟儿十分害羞，给它洗澡的时候任凭你怎么吓它，唬它，它就是不肯下水,非得等我们走了之后,它才小心翼翼地试探着将脑袋伸下水去，测着水的温度如何,然后才整个身子跳下去洗澡。别看小鸟洗澡时挺害羞,平时可神气啦!它总是高昂起头,挺着胸膛，将尾巴竭力向上扬,大步向前迈着,瞧它那架势，仿佛是要与孔雀媲美呢!小鸟晚上睡觉时，最有趣了!一
